树蕙滋兰:课堂教学方法及班级管理模式的思想与探究

**部分 班级管理 点滴小事，释放教育温暖 潜心摸索慢慢磨，只为静待花开 浅谈班级管理 用心构建平台以情浸润学生 以德育人因材施教——开启学生心灵的金钥匙 既然为师 浅析班主任科学班级管理的三种模式 起始年级班级管理的具体实践 有一缕阳光就灿烂——浅谈如何开好家长会 班主任如何处理好与学生、家长之间的关系 用爱呵护以心暖心 我用爱心育桃李佼佼学子成栋梁 点燃智慧火花，照亮学生心灵——浅谈疫情期间班级管理的智慧与技巧 关爱弱势学生，培养积极心理品质 光影流年成长自得——浅谈班主任成长的几点感悟 第二部分 教学方法 好之者不如乐之者——初中阶段提高学生文言文阅读兴趣二三法 养其根而俟其实 新时代下语文学科教学方法的实践探究 五点法教学模式在地理课堂上的应用 初中英语误区与方法指导 新课改指导下初中化学教学方法研究 良好的开端，如旭日阳光——浅谈道德与法治课的导入艺术 综合实践活动中开展发明创新教育的策略 浅谈网络在道德与法治课堂的有效应用 浅议初中英语写作教学 在历史习题中培养学生的历史核心素养 如何引导学生欣赏和创作漫画 道德与法治教学中变式训练法 初中物理考试答题技巧指导 步步为营，构建高效课堂 播种经典，静待花开 于无痕处悄然前行——层递式教学法在初中语文作文教学中的运用分析 创设情境活跃思政课堂 利用情境激发学生学习英语的兴趣 经典咏流传——强化传统文化教学 实心球的教学方法探讨 历史教学的“可视化”初探 第三部分 教学案例 “望梅止渴”——对“反射”的探究学习 Photoshop《我爱我家》课堂中美术的延伸 多彩的语文灵动的课堂 “小微世界”——《细菌》教学案例 语文学科网络教学模式的探究 宇宙医院就诊记——探究教师角色重塑 干吗用两只手呢 课堂《家乡美》中建构主义方法的应用 搭平台设情境促潜能提素养——《美国的独立》的教学设计与实施 信息技术课之任务驱动