情绪彩虹书:CBT艺术疗愈完全手册

译者序认知行为疗法（cognitive-behavioral therapy，CBT）始终在发展和进步中，无论是其内涵，还是其外延。从内涵上看，CBT的理论在扩容，从一般性的认知模型及行为模型大框架，拓展并融入了以接纳、正念为基础的第三潮流。同时，针对特定领域与问题的专病模型，跨诊断的模块化视角，以及聚焦过程的CBT视角，都在反映着这个大家庭的生生不息，蓬勃与繁茂。从外延上说，CBT对于源自其他取向的技术方法，一向秉持积极与谦逊的态度，这体现在当服务于不同主题及人群时，CBT实务工作的形式不但丰富多样，而且也欢迎和鼓励这种多样性与创造力，旨在促进当事人/来访者积极主动地参与到这样的求助或自助活动之中，更好地发挥认知及行为模型的机制，更为贴合当事人/来访者的需求，促发并维持他们的积极改变。所以CBT的开展形式，会充分考虑到当事人/来访者自己的特点、偏好及习惯，以来访者为中心。于是体验式的、艺术性的素材或活动与CBT相结合，这种尝试也就非常具有实务意义了。恰如这套《情绪彩虹书：CBT艺术疗愈完全手册》，成功结合了CBT的治疗框架和富有创造性的艺术疗愈练习，以帮助读者理解和管理轻、中度的负面情绪症状，包括抑郁、焦虑、愤怒和压力。不论艺术技能高低，读者都可以通过涂鸦、涂色、写作或记日记等方式完成书中的练习，舒缓情绪，获得身心的疗愈。从心理自助的角度来看，这些素材是读者可以自己把握节奏，结合兴趣与娱乐性，放在手边，便于使用的资源。而对于心理咨询师和/或治疗师而言，这套素材又丰富了临床工作的工具库，让咨询师在考虑如何介绍认知行为模型、进行心理教育及安排咨询内外的练习时，又多了更多可用的选项。有时这种具有创造性的结合，看似不起眼，但在实务工作中，完全可以说是又增加了一条通向罗马的路径——有助于来访者先参与进来，然后，才可能发生积极的改变——这也是所有实务工作者们的共识与追求。因此，本套书作为专业人士的辅助工具，也是一种难得且有益的资源。本套书的翻译工作主要由我实验室的学生及一起合作过的同学们来共同完成的：殷炜珍翻译了“应对抑郁”“应对愤怒”以及“CBT基础”分册；岳宗璞翻译了“应对焦虑”“应对压力”以及“CBT基础”分册；尤芊淳翻译了“创造性练习集”分册。几位年轻人的工作都非常出色，干劲十足，她们也在各自的领域实践着助人工作。同时，我还邀请了自己CBT培训及督导团队的讲师辛挺翔参与到审校工作之中，他从受众及实务工作的角度考虑，针对语言的灵活性、措辞的适宜性提出了很多很好的意见。我们在探讨之后，进行了整体的把握与修改，希望可以兼顾到不同的读者人群，在专业性和可读性上做好平衡。*后，也要感谢中国人民大学出版社商业新知事业部的编辑张亚捷老师与杜晓雅老师，没有你们的努力，这套书可能不会问世；感谢贡献时间试读并为本套书做推荐语的各位专家老师；还有我们亲爱的读者朋友们，无论你是一般读者还是专业人士，感谢这套书让我们有机会结缘，让我们在积极改变、成为更好自己的道路上，一起携手同行！也欢迎大家随时反馈你的阅读体会，或就书中可能出现的疏漏与不足之处，给予提醒和指正。我的邮箱是：wjphh@bnu.edu.cn。再次诚挚地感谢大家！王建平2021年10月29日于北京师范大学