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大学英语教学新模式背景下的情感教学研究

大学英语教学新模式背景下的情感教学研究

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  • ISBN:9787567025745
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:21cm
  • 页数:149页
  • 出版时间:2021-09-01
  • 条形码:9787567025745 ; 978-7-5670-2574-5

内容简介

本书是山东省社会科学规划课题, 鉴于信息化时代背景下大学英语情感教育缺失的问题, 本书通过问卷调查、访谈, 运用因子分析、独立样本T检验等方法, 发现教育信息化时代大学英语学生情感过滤的教师归因, 及教师因素对不同年级学生的影响差异 ; 从教学理念、教学内容方法、教师情感关怀、移动学习中的教师情感干预与激励、课程思政的情感融入、课堂治理等方面探讨新模式背景下如何实施大学英语情感教学, 从而更好地为国家建设培养英语人才。

目录

1 导论 1.1 研究背景 1.2 研究目的 1.3 研究意义 1.4 研究思路 1.5 创新之处 2 外相关研究概述 2.1 情感教学的相关理论和研究 2.2 大学英语情感教学发展 2.3 大学英语教学新模式与情感教学的关系 2.4 “互联网+”背景下的大学英语教师角色定位研究 3 新时代的情感教学:理论的延伸 3.1 情感的意义与本质 3.2 新时代的人文关怀 3.3 机器与人:情感在多媒体中的中介作用 3.4 机器与教师的职业生命周期 4 研究设计和方法 4.1 研究问题 4.2 问卷调查 4.3 问卷统计分析 5 问卷统计分析和访谈结果 5.1 描述性分析结果 5.2 因子分析结果 5.3 大学英语教学对不同群体学生的影响差异比较 5.4 情感教学理念和教学行为脱节问题 6 大学英语情感教学存在的问题及原因分析 6.1 教学内容 6.2 教学方法缺乏创新 6.3 课堂教学缺乏有效管理 6.4 大学英语考核形式和内容问题 6.5 教学理念和教学行为的脱节问题 7 对大学英语教学的启示:构建大学英语情感教学理论 7.1 创新大学英语教学理念和教学模式 7.2 教学内容优化及情感化处理 7.3 创新教学方法 7.4 融合视角下的情感教学创新渠道与方法 7.5 “互联网+”碎片化时代的教师情感关怀 7.6 移动学习中的教师情感干预与激励 7.7 课堂治理与现代课堂文化的形成 结束语 参考文献
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