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做中学:幼儿园新教师培训的新实践

做中学:幼儿园新教师培训的新实践

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图文详情
  • ISBN:9787569708967
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:184
  • 出版时间:2021-12-01
  • 条形码:9787569708967 ; 978-7-5697-0896-7

内容简介

选题根据国内外关于教师学习和教师发展方面培训方面研究文献,结合目前研究发现的有效培训项目的七个特征,采取问题解决取向的培训方式,为幼儿园新入职教师设计了以做学为核心特征的培训模式。该模式包括识别具体问题—围绕具体内容的合作行动—专家反馈—自我练习改进四个主要的环节;并梳理出新教师在日常工作中可能遇到的真实问题情境,这些问题主要包括如何创设班级学习环境、如何组织一日生活活动、如何应对幼儿的攻击性行为、如何做好家园沟通、幼儿园一日生活常见安全事故的预防与处理、幼儿园新入职教师区域活动的组织与实施、主题活动的设计与实施。书稿围绕真实案例,将理论与实践有机结合,通过这种模式的培训能加快新教师的专业发展并缩短他们的适应期,使之能尽快投入幼儿园的管理与教学当中,具有良好的社会价值。同时,该书适合广大幼儿园新教师和园长阅读,具有良好的经济价值。

目录

**章幼儿园新教师培训模式的建构 一、有效教师培训的特征 二、做中学式幼儿园新教师培训模式的建构 第二章班级学习环境的创设 活动一学习环境的内涵 活动二基于儿童视角下的环境创设 活动三室内学习环境的规划与创设 活动四中华传统文化融入学习环境 第三章一日生活活动的组织 活动一一日生活活动的流程与标准 活动二建立一日生活常规有妙招 活动三一日生活活动过渡环节有方法 第四章攻击性行为的应对 活动一怎样看待幼儿的攻击性行为 …… 后记
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