传统文化视角下的小学思政教育创新

总论 传承中华传统文化开展思政教育
**章 行为世范——打好学校思政教育的基础
发挥党员教师先锋作用带头开展学生思政教育
培养青年党员教师提升学校教师队伍水平
弘扬民族精神和时代精神 引领教师发展
落实立德树人探索教育创新
以专业学习共同体引领教师成长
做一个有爱的好教师
第二章 传承经典——确立学生理想信念的航标
传承经典，加强德育建设
将经典融入德育工作之中
在读书活动中培育学生的核心价值观
班主任是思政教育的指导者
第三章 探索创新——开展思政教育课程的研究
经典教育特色课程的建设
构建有特色的校本课程
构建品能课程体系培育有素养的学子
传承经典弘扬文化
在小学数学中渗透思政教育
发挥经典诗文在学生思政教育中的作用
第四章 明理指导——思政教育课堂的实践
“传承经典做新时代爱国少年”主题教育
“少年强中国强”主题教育
“学楷模周恩来做阳光文雅学子”主题教育
“争做新时代好队员”主题教育
“少年强则国强”主题教育
“养成良好的学习习惯”主题教育
“合理消费”主题教育
“我很诚实”主题教育
第五章 爱的智慧——构建温馨教育陪伴的氛围
在书香中成长
爱是用心陪伴的“十分钟”
耐心陪伴“慢生”成长
与孩子的心共鸣
因势利导
文明上网
加强学校对家庭教育的引领与指导
让家长成为学校的参谋和后盾
欢迎家长来“找碴儿”
第六章 教学相长——探索学科与思政教育的融合
学写方块字，学做方正人
在美文中育德
在“语用”课堂中渗透经典教育
寓德育于数学教育
在英语教学中渗透德育的研究
把思政教育投入教学之中
探究主题式教学对实现英语学科育人的有效性
音乐中的思政教育
集体舞中的思政教育
第七章 导行未来——培育学生核心素养的探究
以课程创新为学生终身素养发展铺路
心理健康是孩子*宝贵的财富
谨防“过誉心理”，重视学生心理健康
在新课改中开展学生心理健康教育
小学五年级学生体质健康现状的调查与分析
有效开展学生课外体育锻炼活动
利用室内小场地开发体育实践课技能教学，增强学生
基于美术教学中的学生学科素养
小学生音乐创造能力的培养
在小幼衔接中培养学生良好的数学习惯
用数形结合思想提高学生的数学素养
在数学课堂教学中发挥学生的主体作用
培养学生可逆性思维能力
培养学生的自律能力
培养学生的习惯养成
培养学生快乐学习的能力
开展多彩假日小队活动，点亮红领巾假日生活
后记