学前儿童数学教育

项目一 学前儿童数学教育概述
任务一 了解什么是学前儿童数学教育
任务二 理解学前儿童数学教育教什么、怎么教
任务三 学习学前儿童数学学习与发展怎么评价
任务四 实践与拓展
项目二 集合
任务一 掌握集合的基本理论
任务二 学习感知集合教育活动的设计与实施
任务三 学习感知集合能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目三 模式
任务一 掌握模式的基本理论
任务二 学习模式认知教育活动的设计与实施
任务三 学习模式认知能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目四 计数
任务一 掌握计数的基本理论
任务二 学习计数教育活动的设计与实施
任务三 学习计数能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目五 数感
任务一 掌握数感的基本理论
任务二 学习数感教育活动的设计与实施
任务三 学习数感能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目六 数运算
任务一 掌握数运算的基本理论
任务二 学习数运算教育活动的设计与实施
任务三 学习数运算能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目七 量与测量
任务一 掌握量与测量的基本理论
任务二 学习量与测量教育活动的设计与实施
任务三 学习量与测量能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目八 图形
任务一 掌握图形的基本理论
任务二 学习图形认知教育活动的设计与实施
任务三 学习图形认知能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目九 空间
任务一 掌握空间的基本理论
任务二 学习空间认知教育活动设计与实施
任务三 学习空间认知能力发展的评价
任务四 实践与拓展
项目十 主题背景下的学前儿童数学教育
任务一 理解主题活动与数学教育
任务二 学习对主题活动中数学因素的挖掘
任务三 探索主题活动与数学教育整合的路径
任务四 实践与拓展
参考文献