“双高计划”背景下的专业群建设与评价机制研究:以信息安全技术应用专业群为例

前言

**篇 中国特色现代职业教育体系演进
第1章 中国职业教育体系演化历程
1．1 中国职业教育定位及规模发展演进
1．2 中国职业教育政策法规的演变
1．3 中国职业教育产教融合政策的变迁
1．4 中国职业教育国际化政策的变迁
1．5 中国特色现代职业教育体系构建
第2章 “双高计划”内涵解析
2．1 “双高计划”的含义与由来
2．2 高职院校“双高建设”体系内涵
2．3 “双高建设”背景下的专业群建设的目的与意义
2．4 “双高建设”背景下的专业群建设指标与要求
2．5 “双高建设”背景下的专业群建设困境与挑战

第二篇 “高水平”专业群建设路径
第3章 专业群组群逻辑
3．1 专业（群）与产业（群）
3．1．1 专业群中“专业”之间关系
3．1．2 专业（群）的产业面向
3．2 专业（群）人才培养定位
3．3 专业群组群逻辑概述
第4章 专业群建设目标与思路
4．1 明确建设目标
4．1．1 目标定位的合理性
4．1．2 专业群与区域发展
4．1．3 细化明确建设目标
4．2 理顺建设思路
4．3 设计建设内容
4．4 规划建设进度
4．5 规范建设管理
第5章 专业群建设内容与举措
……

第三篇 “高水平”专业群评价机制
第四篇 “高水平”专业群案例分析——以重庆电子工程职业学院信息安全技术应用高水平专业群为例

参考文献
后记