日常生活中的思维导图:让想法清晰到不可思议的思维整理术

思维导图是怎样诞生的思维导图由东尼·博赞（TonyBuzan）于20世纪70年代创建。英国广播公司BBC曾播出过一期颇有影响的节目，介绍学习障碍儿童通过思维导图发生了很大转变。这期节目使思维导图广为人知，如今，世界各国都在使用这种工具。 人们通常认为，1982年出版的博赞的《开动大脑》（UseYourHead）是*早将思维导图介绍到日本的著作。但其实，早在1978年，博赞的著作就已经在日本翻译出版了（《充分使用你的大脑》[MaketheMostofYourMind]）。这本书的修订者正是以卡片数据整理法——“KJ法”著称的川喜田二郎教授。 后来，随着博赞的著作《思维导图》（神田昌典译）的热销，“思维导图”一词在日本也得到了广泛普及。我的讲座的一位听众告诉我，他们家祖孙三代都很钟爱思维导图。思维导图在日本获得普遍认知的时间或许不长，但说不定在很久以前就有人开始使用它了。 4日常生活中的思维导图只要掌握方法，就会无所不能思维导图的诞生可以追溯到其创始人东尼·博赞刚上小学的时候。 小学按成绩排名分班。少年东尼被分到1A班，而他的好友巴里被分到了1D班。巴里熟知许多昆虫的名字，还非常了解河鱼，东尼很尊敬他。可是，东尼上了成绩*好的A班，巴里却被分到了成绩较差的D班。 天真的东尼萌生了许多疑问:“什么是聪明”“谁决定了聪明的含义”。他开始思考“聪明”为何物。 在少年东尼14岁时，他参加了一场测试阅读速度的考试。 这是当时英国升学前的预考。升学后需要阅读大量参考文献，所以必须具备快速阅读的能力。 在这场考试中，东尼一分钟读了214个单词。自我感觉良好的他觉得自己表现得不错，可是，班上有个孩子一分钟读了314个单词，速度比他还快了很多。东尼对班主任老师说:“我也想读得和他一样快!”可老师却告诉东尼:“这是不可能的。”在当时，人们认为阅读速度是一种天赋。“正如头发和眼睛的颜色不会改变一样，阅读的速度也是固定不变的。”听到这番回答，东尼又产生了疑问。他从13岁开始锻炼身体，并曾用半年时间练出了6块腹肌，所以他想:“既然身体能通过锻炼变强，那么眼球的转动应该也能练得更加灵活，大脑或许也能通过锻炼变聪明。” 此后，为了提高阅读速度，东尼尝试了多种办法，比如锻炼阅读时眼球的转动，为理解书本内容事先做准备等，*终将阅读速度提升到了一分钟1000单词以上。这个经历使东尼相信:“大脑拥有无限的潜能。”“只要掌握方法，谁都能够做到。”“很多人只是不懂方法而已。”大脑的使用说明书进入大学后，一波接一波的作业使东尼应接不暇，一筹莫展。于是，他去图书馆查找能够提高大脑使用效率的书籍。然而，他把自己要找的书告诉图书馆管理员后，却被带到了解剖生理学的书架前。东尼解释道:“我找的不是这类书，而是介绍如何高效使用大脑的书。”而他得到的是管理员冷冷的回答:“这里没有你要找的书。”听罢，东尼感到十分震惊。连收音机都有使用说明书，为什么像大脑这么重要的器官却没有说明书？!这件事成为了他人生的巨大转折点。“既然没有大脑使用说明书，那我就自己来写一部!”没错!这就是思维导图的来历。 说到这里，我们把时间稍稍倒退到东尼进入大学后的**堂课上。在充满期待和紧张的学生们面前，以厌恶学生迟到著称的克拉克教授走进讲堂。“点名。”说着，教授开始按照名册上的顺序念出学生的名字。一旦发现缺席的学生，教授就不假思索地说出他的家庭住址和父母姓名。东尼的一个朋友也缺席了，所以他发现教授并非随口乱说。这给东尼带来了很大的震撼。