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招聘与录用(第4版)(面向21世纪人力资源管理系列教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材)

招聘与录用(第4版)(面向21世纪人力资源管理系列教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材)

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图文详情
  • ISBN:9787300301723
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:306
  • 出版时间:2022-01-01
  • 条形码:9787300301723 ; 978-7-300-30172-3

内容简介

《招聘与录用》是廖泉文教授在长期从事人力资源管理的教学、科研以及企业管理咨询实践的基础上形成的心血之作,自2002年初版问世以来,受到本领域研究者、学生以及实际部门的广泛关注和好评,入选“十二五”普通高等教育本科重量规划教材。
本书共分四篇——概述、策划、甄选测试、录用,全面系统地介绍了招聘与录用的理论、方法、过程和技巧,行文凸显作者的原创精神、本土化特点和专业素养。
第4版是近期新版,紧跟理论前沿与实践的发展,进行了补充和修订,重点在第5章、第10章、第11章第13章。第5章强化了校园招聘和猎头公司,第10章强化了背景调查和薪资谈判,第11章强化了新员工试用期管理,第12章置换为原创的15个案例。
本书适合用作经管类本科生、研究生教材,也适用于政府相关部门及企*单位内部培训及从事招聘相关工作的人员自学。

目录

**篇 概述
第1章 概念的界定
第1节 招聘的原则和程序
第2节 我国企业招聘的特点及存在的问题

第2章 影响因素分析
第1节 影响招聘的外部因素
第2节 影响招聘的内部因素
第3节 影响招聘的个人因素

第二篇 策划
第3章 人力资源招聘的黄金法则——能岗匹配原理
第1节 能岗匹配原理的理论分析
第2节 能级与权级的对比分析
第3节 能岗匹配原理在招聘中的应用

第4章 人力资源规划
第1节 人力资源规划导言
第2节 人力资源供求预测
第3节 人力资源规划的制定

第5章 人力资源的获取方式及选择
第1节 传统的获取方式
第2节 校园招聘
第3节 信息时代新型的获取方式
第4节 跨文化招聘

第三篇 甄选测试
第6章 管理能力测试
第1节 管理能力测试概述
第2节 无领导小组讨论的操作
第3节 公文筐处理的操作
第4节 案例分析与公开演讲的操作

第7章 诚信测试
第1节 诚信测试概述
第2节 诚信测试的理论基础
第3节 诚信测试的方法
第4节 谎言及其识别

第8章 诊断性面试
第1节 诊断性面试概述
第2节 面试的种类
第3节 面试考官的选择与面试考场的布置

第9章 面试的实施技巧与案例分析
第1节 定型面试题的制作技巧和案例
第2节 随机型面试题的制作技巧和案例
第3节 指标体系和招聘表格的设计技巧
第4节 面试考官与应聘者的沟通

第四篇 录用
第10章 录用决策
第1节 录用决策的过程
第2节 录用背景调查
第3节 录用薪酬谈判
第4节 录用决策的相关问题与处理
第5节 录用决策的成本效益分析

第11章 新员工录用面谈与培训
第1节 新员工入职办理与新人入职礼包
第2节 新员工录用面谈
第3节 新员工的上岗培训
第4节 新员工的差异化培训
第5节 新员工进入学习型组织的培训
第6节 新员工试用期全面管理

第12章 招聘录用与能岗匹配的案例分析
案例1:特殊时期新的招聘思维———机会大于风险
案例2:总裁在家庭烧烤活动中选出了合格的行政中心主任
案例3:好马也吃回头草———年轻的董事长请回了父亲的“老臣”
案例4:中年男人心中有一棵草———成功的诱惑让他踩空了那一脚
案例5:偏见比无知更可怕
案例6:疫情期间,小企业主意外聘到了称职总经理
案例7:内举不避亲———反对家族企业的董事长选弟弟做总经理
案例8:招聘中的“眼缘”让张海峰看走了眼
案例9:一位留学日本的建筑学博士坐错了交椅
案例10:纠正招聘的错误———家访是个好方法
案例11:华为新员工培训的“721法则”
案例12:“错误”强化了“甄别”的权威性———技术总监的招聘
案例13:独角兽企业丢失了一个能干的副总裁
案例14:筑巢未必能引凤,还须好风凭借力
案例15:试用期管理也要有权威性

附录一 人力资源管理的廖氏理论
附录二 应聘、招聘和录用表格
参考文献
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节选

我和《招聘与录用》这本书真有特别的缘分,也有特别的故事。2001年,接到董克用老师的电话让我着手写这本书时,我正在参加一位女博士的婚礼。当时我就突然感悟到,“招聘”特别像“相亲”,是相互“对眼”的过程;“录用”又有点像“结婚”,是相互磨合的过程,是是否合适的判定。我们都知道,比喻只是意会,永远都不可能“正确”,但是这一比喻至今还被人力资源从业者广为接受。2001年因为工作忙,时近履端尚未完成书稿,心里十分着急,就在此时被安排到福州参加一个长达十余天的会议,我带上这本未竟的书稿来到福州,暂时离开单位、离开忙碌,每晚都有大把时间伏案写作。十余天后会议结束了,我便不再挪窝,索性在酒店住了下来,日夜兼程直到要过年了,把书稿从福州寄到北京才回了厦门,这是第1版的故事,不是在厦门完成书稿,也不是从厦门寄出书稿。第2版的故事更是奇特。2008年初我到台湾讲学,带着书稿边教学边写作,回到厦门已近尾声。2008年4月11日,我写至次日凌晨3点半,后去休息,就发生了此生都难忘却无法描述的一件大事。那日我摔倒在地,因脑外伤大量流血到医院急救,生命垂危,深度昏迷四天。这样一件事关生死的大事之所以无法细致描述,是因为当时发生了什么事自己也说不清楚。后来命虽捡回来但需要补头骨,又对大脑动了第二次手术,书稿也就在案几上躺了两年。记得在医院ICU医生会诊想了解我大脑的记忆和思维是否正常时曾问我:“记得还有什么事没做完吗?”我说:“有一本书未写完未交稿,有好几位博士未毕业。”这本未写完未交稿的书就是《招聘与录用》的第2版,你们说是不是有缘分有故事呢!今天当我要向各位朋友呈上第4版时,回忆起2001年至今20年的光阴就这么匆匆闪过,而我与这本书的故事竟然如此刻骨铭心、难以忘怀,难免会有一番感慨!我知道,不怨春风,不怨流水,所感慨的是造化弄人,竟然会有这么多难以忘怀的故事。在本书修订过程中,我学习和工作过的母校迎来了百年校庆。我们一家人都是厦门大学的学生,孩子都在校园长大,本人更是有半个世纪的光阴在校园度过,我对母校的一草一木都怀有很深厚的感情。在百年校庆时,我深深地思考了两个问题:大学是什么?厦门大学的灵魂是什么?老实说这两个问题都太大,但我着实绞尽脑汁想过,不妨利用这个机会把我思考的片段向大家作个汇报。大学是什么?有人说,大学不是大楼,而是大师。这一论点很有见地,大师比大楼重要,著名的大学是和金光闪闪的大师的名字连在一起的,没有大楼什么事儿,著名的大师培养了一代又一代栋梁之材,也创造了这所大学独特灿烂的文化。又有人说,大学不是大楼,也不是大师,是大度。这一论点有点新鲜,细想也有道理、创新的理论、创新的人才、*前沿的创新、*大胆的思想,开始时是很少人能够理解和接受的。谁是这些创新、这些思想的摇篮?大学!谁是这些创新、这些思想的土壤?大学!大学如果不大度,那要扼杀多少创新的理论、多少创新的思想呢?譬如大地,有精心培育的各种植物,是否也有不受约束自由生长的其他植物呢?是否需要让不成熟不被认可的某些创新的理论自由生长一段时间,不去急着修剪和拔除呢?这样,大度的大学是不是更能出人才、更能出成果,更能出大人才、更能出大成果呢?以上便是我在厦门大学百年校庆时想的**个问题。厦门大学的灵魂是什么?厦门大学是爱国华侨陈嘉庚倾资兴办的一所大学,在中央电视台播出的三集纪录片《国家记忆》里,有在厦门大学工作过的许多大师的名字,如一代文学大师鲁迅先生,有为厦门大学艰难发展付出心血和作出贡献的历任校长的名字。在历史的长河里,厦门大学还会迎来200年、300年的校庆,还会增添许多大师的名字、许多付出心血和作出贡献的校长的名字。但是几百年后,不管有多少不能忘怀的名字,只有三个字是永远金光闪闪的,是永远高悬在厦门大学的上空不会被忘怀的,那就是厦门大学的校主陈嘉庚。历史的长河会淡忘不少名字,历史的长河会增添不少名字,厦门大学永远只有三个字,永远金光闪闪、永远不会褪色、永远不会淡忘,那就是陈嘉庚,这就是我考虑的厦门大学的灵魂。爱国华侨,倾资办学,不畏艰难困苦,不畏激流险滩,不畏虎豹豺狼,自己过*简单*纯朴的生活,每一分钱都用在办学上,坚信唯有教育能够救国,唯有教育能够兴国。陈嘉庚就是厦门大学的灵魂,陈嘉庚的精神就是厦门大学的灵魂。以上的思考虽然不够深邃,但是很简朴也很诚恳。招聘虽然对企业是大事,但似乎还很难引起社会的重视。电视剧《猎场》是专门讲述猎头公司的。猎头公司是为优秀人才和优秀公司能够实现更优匹配而提供服务的公司。随着社会、经济全球化和网络高科技的快速发展,社会向猎头公司也提出了更高的要求。本人对《猎场》这部电视剧的编剧、导演和演员充满了敬意,因为他们关注了目前还不太受到关注的话题,他们付出了心血,努力用艺术的感染力帮助大家了解猎头是什么,猎头能帮助大家做什么。然而,我对《猎场》中的“猎头”所采用的一些方法并不是很认可,除了电视剧本身已否定的袁昆用下作的手段去“猎”陈修风之外,我对曲闽京的“猎取”持否定态度,因为社会很复杂,人们生活的硬环境和软环境变化迅速,“猎手”不可以用太多的手段或者所谓“智慧”去替他人作设计,“猎手”应让“头”自己去判断、自己去决定并自己去负责。猎头公司的发展方兴未艾,现实中还会有许多精彩的故事,人力资源的理论工作者和实务从业者有必要继续关注这一领域。本次修订的重点在第5章、第10章、第11章、第12章。第5章从原来的6节改为4节,强化了校园招聘和猎头公司;第10章强化了背景调查和薪资谈判;第11章强化了新员工试用期管理;第12章用原创的15个案例置换了略显过时的原来的13个案例。本次修订工作得到廖明博士的大力帮助,第12章的原创案例14、15由廖明博士提供,第10章、第11章的不少改动采用了廖明博士的亲身工作实践,借此机会向廖明博士表示真诚的感谢。五一过去了,大家发现今年的五一很不一般,据统计旅游盛况超过往年,为什么?因为我们中国取得了抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利,在抗疫过程中,中国人书写了人类抗疫史上的奇迹,每个中国人在这场抗疫中懂得了什么是“大局为重”,在困境中相互扶持、相互帮助,众志成城、共克难关,胜利谱写了伟大的“团结”二字!人生犹如一条小河,翻山越岭,奔腾向前。有的小河遇到悬崖峭壁,直挂云帆三千尺,勇敢地成了巍峨壮观的瀑布;有的小河无论遇到何种艰难险阻,依然欢快地唱着歌,开出万朵缤纷,张扬地奔向大海;有的小河穿山破石、淡泊低调,一路滋润两岸桃李,一路跌跌撞撞,几经周折顽强无声地融入大海;有的小河飞流直下卷起千堆雪,极尽灿烂辉煌;有的小河极尽曲折依然勤耕不止,在平凡中体现价值。我们大多数人都勤勤恳恳、不忘初心、辛勤不辍,立志为祖国的大业尽一份心,平时注意固其志强其骨虚其心实其腹,努力学习、自强不息,不负祖国母亲殷殷期望。我花甲之年时,有位朋友送了一副对联,上联是“泉涓涓滋润万千桃李”,下联是“文郁郁传道卅五春秋”,对联中隐含了我的名字,表示欣赏并鼓励从教卅五年的我。我的一位学生看了这副对联后觉得少写了一点什么,就写了一首诗从另一方面鼓励我:“蹉跎岁月漫漫路,芳草萋萋花千树,晚霞透红香如故。谁言暮?锦绣年华未虚度。时光如水情如注,立身立言总相顾,人师魅力春常驻,又新著,学林女豪须眉妒。”这首诗肯定了老师既教书育桃李又写书勤立言的双重职责,我直接回答我的学生:“两鬓花白志如故,亦教亦研总相顾。”如今,又过了15个春秋,完成本次修订之后,我想把长期与学生共勉的做学问的四个**与大家分享:耐得住寂寞,经得起委屈,永远的平常心,恒久的理想追求。*后,用几句话表达自己此时的心境并作为前言的结束:母校百岁聚群英,万千英才展雄鹰。暖潮日拍涛声紧,寒灯夜读满天星。学海探寻不言倦,陋室往来无白丁。曾经单骑闯崇岭,古稀再植杨柳青。廖泉文2021年5月18日于漳州角美一乡居

作者简介

廖泉文,厦门大学管理学院教授、博士生导师,1993年起享受国务院政府特殊津贴,曾任厦门大学学术委员会委员,厦门大学学报副主编,厦门大学人力资源研究所所长,厦门大学社会科学研究处处长,福建省第十届人民代表大会代表,世界管理协会联盟(IFSAM)中国分会常务理事,中国人力资源开发研究会教学与实践分会副理事长。我国**本作为大学教材的《人力资源管理》的撰写者,著名人力资源专家、学者,毕生致力于人力资源管理的教学与研究。主持创办的厦门大学人力资源管理专业2021软科中国大学专业排名第三、获评***一流本科专业建设点,主持讲授的“人力资源管理”课程获评***精品课程。出版个人专著及教材25部,发表论文100余篇,多部著作荣获省部级一等奖、二等奖。培养了50余位博士和200余位硕士,深受学生爱戴,在《我的夏大老师》一书中被学生誉为“*知心的朋友”。

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