潮美而行 润泽童心

把美的种子播撒在幼儿心田(代序) **章 潮美而行：旨在幼儿生命关怀 **节 幼儿美育的理论基础 一、幼儿美育的概念界定 二、幼儿美育的功能特点 三、幼儿美育的实施路径 第二节 幼儿园艺术教育的发展历程与理念 一、国内外幼儿园艺术教育的发展历程与理念 二、我园艺术教育的发展历程与理念 第三节 幼儿园艺术整合特色课程的设计与规划 一、幼儿美育的调查分析 二、幼儿园艺术课程的顶层研究设计 三、幼儿园艺术课程的研究实施规划 第二章 美润童心：求索艺术整合教育 **节 营造“美”的环境 一、美的环境设计 二、关的环境格局 三、美的环境微创设 第二节 构建“美”的课程 一、幼儿艺术整合特色课程的目标 二、幼儿艺术整合特色课程主要内容 三、幼儿艺术整合特色课程实施路径 第三节 建设“美”的教师团队 一、扬帆起航的新教师团队 二、激流勇进的成熟型教师团队 三、勇攀高峰的骨干教师团队 第四节 形成“美”的校园文化 一、润关于心的潮美文化 二、寓关于形的徽标文化 三、化关于行的多彩活动 第三章 以美育人：践行艺术整合课程 **节 艺术、科学、社会整合活动 一、内容的选择 二、目标的制定 三、实施策略的运用 第二节 艺术、语言、社会整合活动 一、内容的选择 二、目标的制定 三、实施策略的运用 第三节 艺术、健康、社会整合课程 一、内容的选择 二、目标的制定 三、实施策略的运用 第四节 全领域整合活动 一、角色游戏案例：中班角色游戏《红红火火的火锅店》 二、远足活动案例：中班远足活动《与秋叶的邂逅》 第四章 各美其美：凸显课程研究价值 **节 幼儿发展 一、艺术整合课程提升幼儿艺术素养 二、艺术整合课程发展幼儿多元智能 三、艺术整合课程促进幼儿健全人格 第二节 教师发展 一、艺术整合课程重塑教师课程理念 二、艺术整合课程改变教师思维模式 三、艺术整合课程提升教师课程执行力 第三节 幼儿园发展 一、形成课程方案，架构了特色课程的运作模式 二、开拓创新意识，明确了园本化发展方向 三、彰显艺术特色，提升了幼儿园的办园质量 第五章 潮童绘美：开启艺术探索之旅