北京高校:马克思主义理论学科与思想政治理论课建设发展报告(2020)

**章 总论
一、调研概况
（一）调研说明
（二）参加调研高校的基本情况
二、加强北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设的重要举措
（一）倾心探索思政课集体备课新模式
（二）配齐建强北京高校思政课教师队伍
（三）协调推进北京市大中小学思政课一体化建设
（四）全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”思政必修课
（五）积极搭建马克思主义理论学科与思政课建设平台
（六）贯彻落实习近平总书记关于开展“四史”教育的重要指示精神
三、北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设新进展
（一）教师队伍建设取得新进展
（二）产生了一批标志性科研成果
（三）研究生招生培养更加规范
（四）思政课信息化程度显著提高
（五）社会实践成效显著
（六）教学保障建设取得新进展
（七）教学评价更加科学
四、北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设存在的主要问题和对策建议
（一）多措并举配齐建强教师队伍
（二）善用“大思政课”提升教学亲和力
（三）加强人才培养体系建设
（四）积极推动教学评价体系改革
第二章 教师队伍
一、数据展示与解读
（一）专职教师队伍情况
（二）兼职教师队伍情况
（三）新进教师队伍情况
（四）职称晋升情况
（五）相关规定与要求
二、主要成绩
（一）教师队伍规模进一步扩大
（二）教师队伍结构进一步优化
（三）教师队伍素质进一步提高
三、主要问题与对策建议
（一）建设数量充足、素质优良的思政课教师队伍
（二）进一步审视和完善思政课教师评价体系
（三）进一步加强思政课教师的研修和培训
（四）进一步夯实思政课教师队伍建设的保障机制
第三章 科学研究
一、调研数据展示与分析
（一）著作出版
（二）论文发表
（三）课题项目
（四）科研获奖
（五）论文转载情况
（六）成果采纳情况
（七）学术交流活动
二、科学研究进展
（一）马克思主义基本原理研究
（二）马克思主义发展史研究
（三）马克思主义中国化研究
（四）国外马克思主义研究
（五）思想政治教育研究
（六）中国近现代史基本问题研究
（七）党的建设研究
（八）高校思想政治理论课教育教学研究
三、主要问题及对策建议
（一）服务党和国家重大需求有待提升：促进科研内涵式发展
（二）科研成果的评价标准有待改善：助推科研体制机制不断完善
（三）学术成果世界影响力有待提高：构建中国特色哲学社会科学
第四章 人才培养
一、数据展示与解读
（一）实际招收的博士研究生基本情况
（二）实际招收的硕士研究生基本情况
（三）实际招收的本科生基本情况
（四）学制
（五）研究生导师
（六）科学研究
（七）毕业去向
二、主要成绩
（一）继续探索多元化的研究生招生方式
（二）多措并举确保新冠肺炎疫情下研究生的培养质量
（三）加强研究生过程管理
（四）研究生学术交流活动形成品牌
（五）继续评选研究生“双百奖学金”
（六）积极探索本科生培养方式
三、主要问题和对策建议
（一）适度扩大招生规模
（二）规范各专业研究生培养方案
（三）加强研究生学术交流平台建设
（四）加强马克思主义理论专业教材建设
（五）提升就业服务质量
第五章 教学方法改革
一、数据展示与解读
（一）教学方法采用情况
（二）教学手段运用情况
（三）考核方式改革情况
二、主要成绩
（一）挖掘抗“疫”脱贫生动案例，激发学生爱国热情
（二）聚焦抗“疫”脱贫问题专题，启发学生理性认识
（三）“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”实现全覆盖
（四）线上教学呈爆发式增长，思政大课走上荧屏直播
三、主要问题和对策
（一）用好社会课堂和教材，上好新时代“大思政课”
（二）充分调动学生主体性，激发强烈社会责任感
（三）加快现代化信息技术应用，放大思想政治理论课教学效果
第六章 社会实践
一、数据展示与解读
（一）本科生社会实践
（二）研究生社会实践
二、主要进展与成就
（一）顶层设计不断完善，筑牢育人高地
（二）社会实践途径丰富，学生积极性高
（三）社会实践成果丰硕，育人成效显著
（四）重视思想政治理论课实践教学体系建设
三、相应问题与对策
（一）统筹实践资源，改革学校内部管理体制
（二）完善评价机制，强化过程监督与评价考核
（三）健全配套机制，强化思政课实践育人保障
第七章 教学保障
一、数据展示与解读
（一）领导体制和工作机制
（二）二级机构建设
（三）专项经费落实