形成性评价共同体行动:指向学科核心素养的落实
- ISBN:9787576019766
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:180
- 出版时间:2021-08-01
- 条形码:9787576019766 ; 978-7-5760-1976-6
本书特色
聚焦共同形成性评价,落实学科核心素养! 形成性评价能发挥教育评价促进学习的功能,对于学生学业成提升具有重大作用。共同形成性评价则是形成性评价的高发展形态,越来越受到人们的高度重视。那么,何谓共同形成性评价、其知识基础何在、有何实施框架与技术,又如何在课堂中加以实践?本书主要探讨了这几个关键问题。当前我国教育改革正处于攻坚阶段,新一轮素养导向的课程标准更需要教师实施优质形成性评价,而共同形成性评价能为此提供直接的参考与借鉴。这对于落实学科核心素养,具有不可言喻的重要性。
内容简介
作为学科目标,学科核心素养乃课程教学的重大依据。围绕“学科核心素养”“共同形成性评价”,本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战,进而提出共同形成性评价的必要性,然后论述了共同形成性评价的基本内涵、理论基础、行动框架、案例开发,*后从学校文化角度指出共同形成性评价的保障条件。作为学科目标,学科核心素养乃课程教学的重大依据。围绕“学科核心素养”“共同形成性评价”,本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战,进而提出共同形成性评价的必要性,然后论述了共同形成性评价的基本内涵、理论基础、行动框架、案例开发,*后从学校文化角度指出共同形成性评价的保障条件。
目录
作者简介
邵朝友(1973-),男,硕博士毕业于华东师范大学,研究方向为教育评价、课程开发;共刊发50多篇文章,在CSSCI/人大复印资料刊物上刊发或转载近20篇文章,已出版2本专著(华东师范大学出版社、上海交通大学出版社),1本教材(浙江大学出版社),签约1本专著(清华大学出版社)。
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