从差异出发:数学活动导学单的设计与实践

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作者：张麟

出版社：浙江大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787308219686
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：209
出版时间：2022-01-01
条形码：9787308219686 ; 978-7-308-21968-6

本书特色

《从差异出发：数学活动导学单的设计与实践》是杭州市天长小学副校长、资深数学高级教师张麟老师十余年教学经验的集大成之作，是其秉承天长“差异教育”理念在数学教学领域的开拓创新。该书从数学活动的导学单的设计与实践入手，论述了如何在中小学的数学教学中，依据差异的原则，引入活动，以激发学生对数学学习的兴趣爱好。《从差异出发：数学活动导学单的设计与实践》的重点在于数学活动导学的操作，这部分占据了一半以上的篇幅，是作者尤为受到关注的创新之处，对于广大一线的数学教师们有着重要的参考借鉴价值，同时该书提供的大量教学案例也将成为好的数学活动导学的模板。该书必然会对我们中小学数学教学的发展起到相当的助推作用。

内容简介

本书是杭州市天长小学副校长、资深数学不错教师张麟老师十余年教学经验的集大成之作，是其秉承天长“差异教育”理念在数学教学领域的开拓创新。本书从数学活动的导学单的设计与实践入手，论述了如何在中小学的数学教学中，依据差异的原则，引入活动，以激发学生对数学学习的兴趣爱好。本书的重点在于数学活动导学的操作，这部分占据了一半以上的篇幅，是作者尤为受到关注的创新之处，对于广大一线的数学教师们有着重要的参考借鉴价值，同时本书提供的大量教学案例也将成为优选的数学活动导学的模板。本书必然会对我们中小学数学教学的发展起到相当的助推作用。

**章研究缘起 1．1 差异教学研究与小学数学课堂实施现状 1．2 研究的问题 1．3 理论和实践意义第二章研究设计 2．1 核心概念界定 2．2 研究对象与方法 2．3 样本前测情况分析第三章运用活动导学单实施差异教学的策略构建 3．1 活动导学单的设计策略 3．2 活动导学单的使用策略 3．3 活动导学单的评价策略第四章结果与分析 4．1 学生整体的发展与变化 4．2 学生个体的发展与变化 4．3 教师的专业发展与变化第五章结论与建议 5．1 结论 5．2 建议第六章运用数学活动导学单实施差异教学案例赏析 6．1 新授课中活动导学单运用案例课例1：《分数的意义》课例2：《平均数》课例3：《复式条形统计图》课例4：《角的度量》课例5：《平行四边形的面积》课例6：《长方体和正方体的认识》课例7：《圆锥的认识与体积计算》 6．2 拓展课中活动导学单运用案例课例1：《神奇的尺子》课例2：《周长变辨辩》课例3：《圆与正方形》 6．3 复习课中活动导学单运用案例课例1：《角的知识整理与复习》课例2：《多边形的面积整理与复习》课例3：《长方体与正方体整理与复习》课例4 《简便运算整理与复习》参考文献后记

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