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- ISBN:9787308221597
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:210
- 出版时间:2022-01-01
- 条形码:9787308221597 ; 978-7-308-22159-7
内容简介
本书属于教师专业伦理研究领域的学术专著。本书主要分为四个部分,**部分系统概述有关教师专业伦理规范的基本理论问题,围绕教师专业伦理规范的内涵、功能、类型、价值等议题,建构教师专业伦理规范的理论框架;第二部分横向比较欧美国家教师专业伦理规范及其建设经验,分类探究教师工会、教师专业组织、教育行政等组织机构建设教师专业伦理规范的特色与问题,为我国教师专业伦理理论发展与建设思路提供地理坐标;第三部分纵向分析我国教师专业伦理规范理论与建设的历史,总结民国时期教师专业伦理规范建设的得失,梳理新中国四个版本的教师专业伦理规范的历史演进;第四部分是结语,旨在归纳世界范围内教师专业伦理规范发展的动向,以及我国教师专业伦理建设的成功经验与现实问题,指明未来发展方向。
目录
**章 教师专业伦理规范的前提考察
**节 教师专业实践的道德品性
第二节 教师伦理实践的专业特性
第二章 教师专业伦理规范的理论阐释
**节 教师专业伦理规范的内涵与类型
第二节 教师专业伦理规范的功能与结构
第三节 教师专业伦理规范的语言与表达
第三章 教师专业伦理规范建设的世界近况
**节 基于核心价值观构建伦理规范体系
第二节 基于伦理规范加强教师专业伦理实践
第三节 基于民主理念建立师德惩处机制
第四章 教师专业伦理规范建设的国外典型
**节 美国教育协会的专业伦理规范建设
第二节 加拿大安大略省教师学院的专业伦理标准建设
第五章 教师专业伦理规范建设的本土历程
**节 民国时期的教师专业伦理规范建设
第二节 新中国成立后《中小学教师职业道德规范》的制定与修订
第六章 教师专业伦理规范的研究趋向
**节 我国传统师德的崇高化问题
第二节 教师专业伦理底线及其论争
参考文献
后记
**节 教师专业实践的道德品性
第二节 教师伦理实践的专业特性
第二章 教师专业伦理规范的理论阐释
**节 教师专业伦理规范的内涵与类型
第二节 教师专业伦理规范的功能与结构
第三节 教师专业伦理规范的语言与表达
第三章 教师专业伦理规范建设的世界近况
**节 基于核心价值观构建伦理规范体系
第二节 基于伦理规范加强教师专业伦理实践
第三节 基于民主理念建立师德惩处机制
第四章 教师专业伦理规范建设的国外典型
**节 美国教育协会的专业伦理规范建设
第二节 加拿大安大略省教师学院的专业伦理标准建设
第五章 教师专业伦理规范建设的本土历程
**节 民国时期的教师专业伦理规范建设
第二节 新中国成立后《中小学教师职业道德规范》的制定与修订
第六章 教师专业伦理规范的研究趋向
**节 我国传统师德的崇高化问题
第二节 教师专业伦理底线及其论争
参考文献
后记
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作者简介
王凯,教育学博士,杭州师范大学教育学院教授,兼任中国教育伦理学会理事、上海师德研究与评价中心研究员。
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