成为学霸:培养高分逆袭的考试脑思维/祁子凯

第1章低效学习的元凶 学习知识要善于思考，思考，再思考。——阿尔伯特·爱因斯坦│现代物理学家 很多同学认识我是因为我的自媒体账号。从2019年开始，我在抖音、小红书、视频号等多个平台正式成为一名知识博主。在两年多的时间里，我发布了200多条视频，收获了400万粉丝的关注，也认识了很多有进取心的同学。
每天都会有上百名同学在我的视频下评论，还有人给我发来大段的私信，诉说自己遇到的学习困境，寻求我的帮助。我也会利用下班的空余时间，尽可能多地浏览问题，解决疑惑。
在跟更多同学深入接触后，我发现了一个让我非常沮丧的现象：很多同学有着强烈的进取心，有想要突破自己的决心，但就是无法成功突破自己的瓶颈。所以，我曾沮丧地跟朋友说，即使我发再多的干货视频，也总是很难真正地帮到他们。而他们的问题在我看来，却又是非常容易解决的。
我选取了一些比较有代表性的问题，或许你可以从中找到共鸣：
●九三学长，你能帮帮我吗？我还有一个月的时间就要高考了，但我的总分只有两三百分，你觉得我还有希望吗？
●九三学长，我的语文成绩很差，你有什么快速提高语文成绩的方法吗？
●我爸妈总说我很笨，但我真的很想取得好成绩，九三学长，你说我还有机会吗？
●九三学长，我今年考进了专科学校，我想专升本，但我觉得我做不到。
●我有个很好的朋友，前段时间我跟他吵架了，导致我*近的月考考得很差，我很绝望，我该怎么办？
●九三学长，我每天花很多时间写作业，每天熬到很晚，白天没有精神，成绩也一直在中游徘徊，我该怎么办？
●九三学长，我看了很多你的视频，每次看后我都非常有动力，但坚持几天就坚持不下去了，有什么办法能让我更自律吗？ 这些问题频频出现在我账号的私信、评论区里，我能真实地感受到同学们被这些问题困扰时的痛苦。然而，这些问题不是一两天就可以解决的。 为什么有的人总是表现好
前段时间，我们部门来了五个还在读大四的产品实习生，他们都就读于国内非常好的大学，能够进入我们产品部门也是经过层层选拔的，按理说他们都是出类拔萃的同学，但一个月之后，我发现他们的表现差别居然非常显著。
产品部门实习生的主要工作就是协助正式员工处理一些基础的产品工作，包括用户调研、数据收集、行业分析等。如果表现得比较好，他们就有机会接触到正式的产品设计工作。
在这些实习生中，表现*好的同学学习速度非常快，同样的培训之后，他完成一份调研报告的时间可以比别人快上数天，而且报告中各个模块的内容也很优质。相比之下，另外几个同学就表现平平了，调研报告的内容不够深入，结论缺乏必要的逻辑性，整体结构也不够完整。
问题出在哪里？出于好奇心，我跟每个实习生单独复盘了他们制作行业报告的过程。这次复盘，也帮我打开了心中一直以来的疑惑——为什么学霸总能高效学习？
表现差的几位同学是这样制作行业报告的：
●在网上随便搜了几篇行业报告的样例；
●照葫芦画瓢地把内容换成了本次调研的行业内容，比如把数据换成了本次调研行业的数据，图表替换成了本次调研的分析图表；
●基于这些内容简单地进行了总结和评价；
●封装成报告，完成了本次调研。 而那位表现*出色的同学是这样完成一份高质量报告的： ●在网上找到十份左右不同行业的优秀行业报告样例；
●制作了一份思维导图，把这十份报告的大纲进行了拆解和组合，从而制作出了一份非常完善的优质行业报告大纲；
●基于大纲的每个要点，继续拆解，让调研更加细致，让结论更有逻辑，比如在行业玩家这个部分，拆解出“需要基于行业上下游来研究不同的行业玩家”，从而尽可能地完善调研内容；
●基于每个细分的要点，搜索相关数据和配套的其他报告的结论；
●基于多个论点的结论，形成了自己的思考和理解，以及后续计划的建议；
●封装成报告，并且配套了数据的所有来源，完成了本次调研。 这两种方式的本质区别在哪儿？事实上，不在于工作态度、工作经验，甚至不在于工作时间。本质区别在于，面对一个任务时，是否具备拆解任务的能力。这在互联网领域也被叫作“**性原理”。
表现好的实习生在面对一个复杂任务的时候，**步是基于优秀案例进行结构拆解。这就好像我们在读一篇作文范文，有的同学读完觉得“这作文写得真好，我啥时候能写出这种文章”，而有的同学已经在拆分作文范文的行为结构：他的**段是如何开头的，运用了什么修辞手法？中间行文采用了怎样的文章结构，如何不断递进？结尾是如何点明主旨并做到首尾呼应的？
这位优秀的实习生因为充分拆分了任务，所以可以非常连贯地在后面的步骤中继续拆分要点，并且可以有目的地对应要点，补充相关数据，结论当然就更有逻辑和说服力。于是，在相同的时间里，他的报告质量*高。
不知道这个过程有没有让你联想起你的学习过程。相同的时间里，学霸总是可以学得又快又好，他们仿佛总有用不完的旺盛精力和强悍的记忆力。在上晚自习时，他们可以更快地完成作业；在课堂上，他们可以更快地理解新的知识点；在考试中，他们也总能取到高分。于是，有一些同学把这种差异归因于基因、归因于家庭，甚至归因于自己的智商。真相真的是这样吗？
随着毕业的时间越来越久，我越来越相信一个道理：人与人之间的根本差别在于思维模型的区别。与之相比，基因论、原生家庭论，或者智商论都显得微不足道。优秀的人之所以拥有超强的学习能力，是因为他们具备“遇到问题—拆解问题—解决问题”的能力。在实际学习中，优秀人才遇到的问题、困难和其他同学一样多，但他们总能明确地定义问题并且找到解决方法。长此以往，学习能力的差距就会变得非常大。
这件事给我的启发是醍醐灌顶的。我开始理解为什么很多同学花了很多时间去努力，不停地给自己“打鸡血”、灌鸡汤，却仍然进步有限，因为他们从来没有静下心来认真地拆解过自己在学习过程中遇到的问题。他们就像那些表现较差的实习生，看别人在做什么，自己就做什么，从不真正思考自己的问题出在哪里。 思维定式的危害 之前有位同学给我留言：“九三学长，我的作业总是做不完，导致我几乎没有时间复习。我每天都花很多时间写作业，但*后成绩依然没有提高，我该怎么办？”、
我回复他：“很简单啊，每天晚自习你先别写作业，而是拿出一节课的时间把白天学的知识点全部温习一遍。等你复习好了，你会发现你写作业的速度快了很多，也能留出时间预习了。这样你第二天的上课效率更高，晚上写作业的速度也更快了。”
没想到过了一天，这位同学这样回复我：“我现在作业都写不完，你还让我预习，我哪儿有时间预习？”
我看到他的回复时，真的是又生气又好笑。我明明给了解决方案，只要按照我的建议执行，一定能解决写不完作业的问题。可是为什么这位同学还要固执地深陷在自己设置的问题里？
不过，当我跟更多的同学有了交流之后，我突然意识到，这个同学的思考方式其实反映了大部分同学学习低效的原因——大家都被自己的思维定式困住了！对此，我做了一个形象的比喻：每一个同学都是一只被困在自己思维牢笼里的巨兽。
我们想象一下这个场景：有一只强大、壮硕的狮子，被困在一个无形的牢笼里，虽然它力大无穷，但一直没办法真正发挥自己的能力。它有着突破牢笼的决心，有着提升自己的想法，甚至已经学习了很多干货技巧，却一直在原地踏步。
为什么“思维定式”可以让你像一头困兽，拥有巨大的潜能却没办法发挥？因为你的思维方式直接决定了你的行为逻辑。拿刚才那个让我哭笑不得的同学举例，在他的思维定式里，完成作业比什么都重要。因此，基于这个前提条件，他宁愿明天在完成作业这件事上浪费很多时间，也不愿意打破恶性循环。
《乌合之众》里有这样一句话：人类总是按照自己的思维方式去解释世界，尽力把一切事物都和自己的理解力拉平。其实不仅仅是这位同学，当我们回顾人类的历史时会发现，整个人类都会被思维定式困住，深陷在错误的判断中徘徊不前。
在哥白尼提出“日心说”之前，整个欧洲都相信“地心说”，相信地球就是宇宙的中心。当哥白尼提出“日心说”后，哥白尼不仅被反对，甚至被迫害。可当人类真正接受“日心说”后，整个人类的天文学才迎来了重大的发展。
在“细菌说”提出之前，人类对于很多疾病根本无法判断。即使*高明的医生，治疗被感染的病人时也多是连蒙带猜。很多现在看起来荒唐的治疗方法，在当时夺走了无数人的性命。
在牛顿提出“牛顿三大定律”之前，人类一直以亚里士多德的自然哲学作为科学依据。牛顿的力学为人类迎来了工业革命，生产力得到巨大提高。几百年后，爱因斯坦的相对论再一次颠覆牛顿的传统力学，为物理学迎来了巨大的突破。
总有人可以突破自身思维的限制，带领全人类实现一次又一次的突破。
此时我意识到，想要真正改变低效学习，*重要的是改变自己；想要改变自己，*重要的是改变对学习的看法。 只有技巧远远不够 在我做自媒体的过程中，我发现一个非常有趣的现象，那就是对于我们这些知识博主来说，得到点赞多的视频往往是那些技巧类的视频，而那些跟大家聊思维、聊坚持、聊努力的视频的数据表现往往很差。背后的原因也很简单：现在的人更喜欢那些立竿见影、能帮助自己快速提升的超级技巧。
可真的存在超级技巧吗？
不仅仅是自媒体存在这种风气，就连我身边的许多成年人也难以摆脱这种不劳而获的侥幸心理。有人相信通过炒股可以一夜暴富，有人相信通过比特币可以瞬间身家过亿，有人创业不钻研产品而把全部心思放在了营销上面，可结果呢？那些相信投机致富的人，或许可以在牛市中赢取巨额收益，却总会在下一次熊市里连本带利地赔进去。那些靠营销起家的公司，往往开始阶段越绚丽的，越是昙花一现。
我曾经见证过一家公司从兴盛到衰败的过程。这家公司以营销起家，非常擅长各类营销方法。在商业里，营销从来都不是坏事，但过分重视营销，忽视了产品本身的好坏，就会像没有根基的鲜花一样，风一吹就散了。后来这家公司遇到了公关危机，通过营销搭建起来的虚假繁荣瞬间破灭。没有坚实的产品内核，注定会遇到泡沫破灭的一天，可谓“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”。
学习这件事也是一样。
如果天天寻求快速提升的技巧，天天想着几天之内考进班里前几名，就像是在追求海市蜃楼。我没见过任何一个通过几个技巧就拥有超强学习力的同学，我也没见过哪个名校毕业生是通过几天的努力就成为高手的。古人云“不积跬步，无以至千里”，其中蕴含着朴素的真理。
我的生活阅历越多，越坚信一个道理：真正能让你变强、变优秀的，只有正确的办法加上坚持不懈的努力。越朴素的道理，其中的力量越强悍。
很多同学开始关注我是通过我的一条视频。
在那条视频里，我曾说自己在高一上学期，通过两个月的时间，从班级40多名逆袭到班级第三。这确实是我亲身经历过的事情，但别人不知道的是我那两个月背后的付出。
我从小就是一个不甘落后的人。当我从初中升到省重点高中的重点班时，我发现，经过中考的筛选，周围的人实在太优秀了，相比之下，我的基础很差。所以，在高一上学期的期中考试中，我只考了班里的40多名。我非常清晰地记得自己看到排名后的心情，沮丧、懊悔、不甘之中又带着企图逆袭的决心。
在后面的两个月时间里，我几乎把所有的时间都用在了学习上。我会在课间10分钟的时候背英语单词，我会在晚上睡觉前拼命地再背几遍语文课文。白天课程结束，在晚自习前休息的一个小时里，我一边啃面包，一边做数学题。
在期末考试前，我已经反反复复地把每个科目的课本都背了四五遍。
当然，这个过程中也非常感谢妈妈的帮助。我妈妈有个非常有趣的习惯，她经常逛各种学习论坛。在我高中的时候，互联网还没有那么发达，也没有那么多像我一样的知识博主，但那时候论坛很兴盛，里面有一些学霸爸妈分享的帖子，也有一些中高考尖子生的经验分享。我妈妈会把这些方法和帖子用A4纸打印出来，封装好之后放在我的桌上。她从来没有要求我看完，但她知道我会在休息的时候看一眼。我妈妈的这个习惯也帮助我很早就学会了借鉴别人的学习方法，逐渐总结出一套适合自己的学习体系。
通过我的故事，你是否体会到逆袭的真正原因是什么了？不是某个超级技巧，而是因为不甘而产生的学习动力；是正确的学习思维，从而总结出适合自己的学习方法；是坚持下来的毅力和决心。
只有技巧是远远不够的，只有努力也是不够的，从改变自己的思维开始，我们才能真正一点儿一点儿地实现提升和跃迁。