基础教育阶段校长信息化领导力研究

**章 基础教育信息化领导力研究进展 **节 教育信息化领导力研究现状 一、 教育信息化领导力研究主题类别 二、 教育信息化领导力研究发展趋势 第二节 国外教育信息化领导力研究现状 一、国外教育信息化领导力研究主题类别 二、国外教育信息化领导力研究发展趋势 第三节 外教育信息化领导力研究述评 第二章 校长信息化领导力的内涵及建设背景 节 校长信息化领导力的内涵诠释 一、校长信息化领导力的概念 二、校长信息化领导力的价值 三、校长信息化领导力的生成过程 四、校长信息化领导力的理论基础 五、校长信息化领导力的发展过程 六、校长信息化领导力的发展阶段 第二节 校长信息化领导力的建设背景 一、校长信息化领导力的建设起点 二、校长信息化领导力的建设困境 三、校长信息化领导力的建设目标 四、校长信息化领导力的建设定位 第三章 技术整合：校长信息化领导力建设的理论基础 节 技术整合层次：校长信息化领导力的建设层次 一、班级层面技术整合：校长信息化领导力建设的起点 二、学校层面技术整合：校长信息化领导力建设的支点 三、校外层面技术整合：校长信息化领导力建设的突破点 第二节 技术整合能力：校长信息化领导力的建设内容 一、技术与教育发展规划的整合力 二、技术与教育领导技巧的整合力 三、技术与教育公共服务的整合力 四、技术与教育教学评价的整合力 第三节 技术整合方向：校长信息化领导力的建设路径 一、拟定技术整合策略，构建智慧型校园 二、关注师生教育资源需求，注重数字资源建设与共享 三、打造智慧教育空间，加强师生信息素养培养 四、注重制度约束， 信息技术的教育应用方向 第四章 内外联动：校长信息化领导力的影响因素 节 技术接受：校长信息化领导力的外在影响因素 一、技术接受与校长信息化领导力的关系 二、技术接受视角下校长信息化领导力的培养路径 第二节 心理资本：校长信息化领导力的内在影响因素 一、校长心理资本与校长信息化领导力的关系 二、指向校长信息化领导力培养的心理资本开发建议 第五章 校长信息化领导力与校长专业发展的关系 节 校长信息化领导力与校长领导效能的关系 一、领导效能：校长信息化领导力提升的基本关注点 二、校长信息化领导力及校长领导效能分析 三、指向校长领导效能提升的校长信息化领导力发展建议 第二节 校长信息化领导力与校长工作绩效的关系 一、工作绩效：校长信息化领导力提升的关键目标