小学班主任专题研究

引言 班主任：一个可以体验幸福的专业专题一 主动走向学生问题情境：次见面一、寻找路径，走向小学生二、把握特征，认识小学生三、更新观念，理解小学生专题二 班级价值与类型问题情境：新班级与旧班级一、班级及其产生二、班级价值分析三、班级类型区分专题三 班级设计与运行问题情景：按下葫芦浮起瓢一、班级设计二、班级组建三、班级运行专题四 班级生活建设问题情境：不能忽视的冷一、班级是生活组织二、班级个体生活三、班级人际生活四、班级群体生活五、班级集体生活专题五 班级文化问题情境：每颗星星都有它的位置一、物态空间布置二、精神品质涵育三、CIS形象设计专题六 班级活动组织问题情境：“书里书外”一、班级活动的价值二、班级活动的类型三、班级活动的规划四、班级活动的实施专题七 学展指导问题情境：让孩子生活在希望中一、关注成二、加强分类指导三、实施发展评价专题八 班主任专业成长问题情境：和学生共同成长一、班主任专业成长的意义二、班主任专业成长的内涵三、班主任专业成长的路径主要参考文献