高中化学核心素养培育研究

上编 理论篇
**章 高中化学核心素养培育的内涵和意义
一、研究背景
二、核心素养
三、国内外研究现状和研究理论
第二章 高中化学核心素养培育的目标和途径
一、培育目标
二、培育途径
第三章 高中化学核心素养培育的方法和评价
一、培育方法
二、评价方法
下编 案例篇
案例一 化学实验基本方法：混合物的分离和提纯
——“萃取和分液”教学设计
案例二 基于“证据推理与模型认知”的教学实践研究
——元素及其化合物专题复习“硼及其化合物”教学设计
案例三 氧化还原反应
案例四 基于“探究式教学”的高中化学教学设计
——以“硫酸”为例
案例五 离子反应及其发生的条件
案例六 基于“变化观念与模型认知”教学
——高一必修2“原电池”教学设计
案例七 从“模型”到“实验”探析微观结构对化合物的影响
——高一有机化学“乙醇”教学设计
案例八 来自石油和煤的两种基本化工原料(2)
——苯与芳香烃／危和狄
案例九 生活中两种常见的有机物
——“乙酸的结构与性质”教学设计
案例十 基于“数字化实验”探究反应速率
——“化学腐蚀和原电池腐蚀速率比较的实验探究”教学设计
案例十一 弱电解质的电离
案例十二 晶体的常识
——“几种晶胞堆积模型空问利用率计算”教学设计
案例十三 有机化学基础
——“卤代烃”教学设计
案例十四 高中化学核心素养培育的拓展实践
——校本课程“蓝瓶子实验”教学设计
案例十五 合成美白护肤品中的主要成分
——探究有机化合物合成及其表征的一般方法
后记