劳动思维能力与实践

**章 劳动和劳动形态
导读案例 习近平总书记的“劳动观”
**节 什么是劳动
一、劳动的认识
二、劳动的形式
三、劳动起源论
第二节 劳动形态演变与内涵
一、劳动形态变化
二、劳动形态的内涵
第三节 马克思的劳动三形态
一、马克思关于劳动的论述
二、潜在形态劳动
三、流动形态劳动
四、凝固形态劳动
第四节 延安时期的劳动精神
一、延安时期培育劳动精神的历史意义
二、延安精神对当代高等教育的启示
练习
实践与思考建立劳动实践小组

第二章 劳动教育的方向
导读案例 麦当劳的故事
**节 老一辈革命家重视劳动教育
一、毛泽东同志重视劳动教育
二、邓小平同志重视劳动教育
第二节 习近平同志重视劳动教育
第三节 中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
一、充分认识新时代对加强劳动教育的新要求
二、全面构建体现时代特征的劳动教育体系
三、广泛开展劳动教育实践活动
四、着力提升劳动教育支撑保障能力
第四节 教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》
第五节 劳动是一切幸福的源泉
一、树立正确的劳动价值观
二、塑造诚实劳动的社会风气
三、遵循教育规律，纳入人才培养全过程
四、体现时代特征，创新内容形式
五、加强劳动教育，锻造时代新人
练习
实践与思考人人谈：“劳动是一切”幸福的源泉

第二章 劳动教育的内涵
导读案例 阿基米德生平
**节 劳动教育的传统智慧
一、弘扬劳动价值
二、倡导辛勤劳动
三、主张诚实劳动
四、强调创造性劳动
五、吸收借鉴思想精华
第二节 劳动教育的内涵与原则
一、劳动教育的基本内涵
二、劳动教育遵循的原则
第三节 劳动教育的基本特征
一、劳动教育具有普通教育的特征
二、劳动教育具有价值教育的属性
三、劳动教育具有时代特征与社会属性
第四节 准确把握新时代劳动教育的育人导向
第五节 构建劳动教育课程体系
一、整体优化劳动教育课程设置
二、积极推进劳动教育课程改革
三、全面搭建劳动教育的平台
第六节 确定劳动教育内容
一、日常生活劳动教育，培养创造性地解决实际问题能力
二、生产劳动教育，养成艰苦奋斗、实干兴邦的职业素质
三、服务性劳动教育，培育公共服务意识和奉献精神
练习
实践与思考诵读：为人民服务

第四章 劳动教育的实践
导读案例 毛泽东“劳动大学”的深意
**节 劳动教育课程的基本要求
一、课程目标
二、课程学时与学分
三、理论教学内容和基本要求
……
第五章 劳动素养及其养成
第六章 劳动的文化建设
第七章 劳动精神与劳模精神
第八章 劳动者的工匠精神
第九章 劳动的创新发展
第十章 劳动者的权益
第十一章 劳动教育的评价
第十二章 创新劳动与愿景
练习参考答案
参考文献