数学教育研究手册:第三册,学生、教师和学习方法

内容简介

数学教育研究手册 本书是引进图书，其原版图书是Compendium for Research in Mathematics Education，版权归属NCTM。由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育研究各个方向系统的研究成果以及相应的研究方法，并提出各个领域今后研究的方向，是数学教育领域的**套研究手册。 NCTM认为这是他们多年工作的一个里程碑，因为本书由近百名国际知名数学教育研究者参与编写，汇集了数学教育研究各个方向系统的研究成果以及相应的研究方法，并提出各个领域今后研究的方向。 全书共38章，五个部分。**部分是数学教育研究的基本理论和原理，包括数学教育研究的实质和历史，数学学习理论，数学教学理论，数学教育研究与教学实践的结合。第二部分是研究方法，着重介绍定性研究方法，定量研究方法及设计研究方法。重点在于讨论用什么研究方法*适合回答何研究问题。第三部分是有关特定教学内容的教与学的研究，比如数学证明的教学研究，数学建模的教学研究等。第四部分是数学教学的情境变量研究，包括教师专业发展的研究，课堂讨论，数学课程发展研究等。第五部分是数学教育研究的特定领域研究，比如神经科学与数学学习，数学特困生的教学，数学英才教育等。 原版图书的汇编者蔡金法教授担任中文版主编，主领翻译团队，保证图书的高质量。 蔡金法教授是美国特拉华大学数学系和教育学院的终身教授，美国特拉华大学数学系和教育学院终身教授、博士生导师，美国教育研究协会院士（为美国教育界的*高荣誉），曾任美国数学教育协会理事长。作为首位华人数学教育研究者（也是首位非美国本土出生的学者），于2015年出任国际数学教育研究领域*权威SSCI收录期刊《数学教育研究》（Journal for Research in Mathematics Education）主编。 翻译者包括华东师范大学徐斌艳教授等。 本书的特点和价值主要表现在以下三个方面：（1）学术水平高；（2）工具性强；（3）中英文对照。 从本书的特点和价值，如**本全面、系统的数学教育领域的研究手册；**本中英文对照的数学教育专业图书；既有对数学教育过往的综述，又有对数学教育未来的展望；搭建了解世界数学教育的平台；帮助和促进我国的数学教育走向世界；等等。我们相信本书会受到广大数学教育研究者，数学教育领域的本科生和研究生，数学教研员以及部分一线优秀中小学教师的喜爱，产生优良的社会效益。