新时代学习;小学生个性化学习的绿城探索

**章 绪论
**节 学习能力：一个教育的时代命题
第二节 个性化学习：从课程到学习的持续探索
第二章 阐释：个性化学习的理论解读
**节 个性化学习的价值取向
第二节 个性化学习的总体架构
第三章 定位：个性化学习的主体目标
**节 基于主体的学习目标定位
第二节 基于主体的学教关系构建
第四章 重构：个性化学习的内容改革
**节 基础性课程的内容重组
第二节 拓展性课程的内容开发
第五章 变革：个性化学习的时空重置
**节 基于个性化学习需求的时间设置
第二节 满足个性化学习需求的空间重置
第六章 转型：个性化学习的方式变革
**节 基于意义建构的学习方式变革
第二节 基于跨域探索的学习方式变革
第七章 助力：个性化学习的管理创新
**节 个性化学习的组织方式变革
第二节 个性化学习的评价变革
第八章 依托：个性化学习的技术支持
**节 线上“云学习”
第二节 线下“微技术”
第九章 收获：个性化学习的丰硕成果
**节 个性化学习带来新变化
第二节 绿城变革的深度思考
参考文献
后记