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斯坦福学习法 有效提升孩子能力的8个方法

斯坦福学习法 有效提升孩子能力的8个方法

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图文详情
  • ISBN:9787115584557
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:194
  • 出版时间:2022-05-01
  • 条形码:9787115584557 ; 978-7-115-58455-7

本书特色

1.创始校长倾情力作,斯坦福在线中学创新教育模式全公开; 2.拆解在线学习8个方法、6个教育趋势,找到学习制胜关键;3.好方法比刻苦更重要,提升孩子思考力、学习力、生存力。

内容简介

《斯坦福学习法》一书系斯坦福在线中学创始校长星友启倾情力作。
本书以斯坦福在线中学为案例,公开了其创新教育模式、教学计划和改革实践,介绍了经过科学研究验证的、有显著效果的8个在线学习方法、6大教育趋势,为在线教育展示了一个可实现的未来。
本书不仅面向教育工作者,也面向学生及学生家长,同样适用于成年人的研习与自修。本书具有鲜明的前瞻性、创新性、实践性,对我国新时代教育改革和学校的创新实践具有很强的借鉴意义。阅读本书,有助于开阔教育视野、领略未来教育的风采,可提升孩子思考力、学习力、生存力。

目录

序 章 毁掉孩子的教育方法——8 条可怕的常识

常识 1 “称赞孩子的成果和能力”:导致进取心下降 003

·正确表扬的秘诀

常识 2 “手把手教学”: 导致学而不精,丧失探究心 006

·教育的局限性

常识 3 “依照优秀的教材和方法学习”:导致丧失才华和干劲010

·找到与孩子匹配的学习方法

常识 4 “坚持用自己擅长的学习方式”: 违背脑科学原理,阻碍记忆力的提升 013

·综合运用多种学习方法

常识 5 “规避压力”: 违背人类基因特点会带来额外压力的不良影响 015

·善用压力的“方法”

常识 6 “考试仅为检验理解度和学习力”: 导致失去促进学习的*好机会 019

·把考试作为促进学习的工具

常识 7 “反复练习同一道题”: 解题速度提升,思考力却下降 023

·培养思考力的解题方法

常识 8 “应该一个人安静地学习”: 导致“一半”的大脑处于休眠状态 026

·“协同合作”与学习效果深度相关



第 一章 打破常规

照本宣科式教学:设定的学习难度太高 034

年级:一种不公平的“公平制度” 037

课程计划:强迫学生学习相同课程太不合理了039

时间表:不要束缚每个孩子的生活方式 041

放学后:在线学校也可以安排课外活动时间 045

考试:只作为结果评估没有任何意义 047

偏差值:只与他人做比较,不是真正意义上的学习 050



第二章 斯坦福在线中学何以成功

世界上首个在线“翻转课堂”到底是什么样子 056

灵活的日程安排和参与型小组讨论相结合 059

揭开培养学生才能的“天才教育”的秘密060

传播激情和干劲、对教育热心的博士生 064

创建充满活力的在线学校社区的秘诀 067

全球性思维的学习环境 069

在线教育在学生指导上投入的资源是传统学校的 3 倍 071

日美两国高考的区别 072

考入哈佛大学或斯坦福大学必须做的事情 074



第三章 如何培养孩子的生存力

成为文理学院和 STEM 教育的*佳组合 079

用哲学培养改变规则的人才 082

全美国罕见的哲学必修课程 085

健康课:培养内心强大、心理健康的孩子 088

培养社会“生存力”:社会情感学习 091

“只要想做就一定能做到”的理念是成功的重要原因 095

如何培养成长型思维 097



第四章 有效提升孩子能力的 8 个方法

方法 1 是学育而不只是教育: 将焦点转移到孩子身上 102

·“学育”和“教育”的*佳组合

方法 2 谨防“刻板印象威胁” 105

·切忌贴标签的理由

方法 3 培养孩子不怕犯错的能力 109

·孩子出错时的沟通技巧

方法 4 让孩子做自己学习的掌舵手 114

·创造环境,培养独立思考和独立决策的孩子

方法 5 让孩子尝试运用各种各样的学习方法 118

·如何掌握学习方法

方法 6 “目标设定”和“自我评估” 122

·如何将短期目标转向长期目标

方法 7 不要忘记自己的榜样作用128

·成为“哲学榜样”的秘诀

方法 8 孩子不能自我培育,要在社会的多样性中成才 132

·让“安全基地”变成护佑孩子心灵的安全网



第五章 教育的 6 个趋势

个性化学习:针对每个人的私人定制学习 139

·科技如何与现有的教育相融合至关重要

主动学习:学习是积极主动的行为 144

·主动学习有助于提高成绩

项目式学习:教科书消失了 147

·用项目式学习掌握未来的技能

学习科学:科学学习法大揭秘 150

·近几年学习科学上已经取得的惊人成果

EdTech 和在线教育:手掌大小的教室 155

·技术改变下的学校景观

分布式学习:自主设计*适合自己的教育 158

·公共教育不应该被随意破坏的理由



第六章 教育的未来

潮流下的学校未来 163

学校多元化:没有校舍、半周上课半周休息、建立跨国校园 165

·令人惊讶的学校社区再激活理论

指导需求增加,教师“指导培训”作用凸显 168

孩子的主体性越来越受到关注170

人工智能会给教育带来怎样的变化 172

·虚拟现实和教育科技的未来

向“娱乐”迈进的大学教育175

·游戏和学习融合在一起

公司工作之余获得学位,终身学习的未来 178

纳米学位的前途 180

在线教育变得像黑板一样普及 182



结束语 185

参考文献 187
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作者简介

[日]星友启
斯坦福大学哲学博士
斯坦福在线中学创始校长
擅长哲学、逻辑学、领导力培训,以及教育及教育技术(EdTech)咨询,多次在世界各地进行有关教育的演讲

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