学习的创新与创新的学习

“核心素养与21世纪技能”译丛译者序001
图和表007
平装书前言009
关于作者013
序言 / 探求创新学习之道015
前言 / 学习创新，创新学习017 部分 何为21世纪学习
章 / 鉴古知今 开创未来002
学会谋生：未来的工作和职业006
鉴古知今009
第二章 / 完美的学习风暴：四股会聚力016
知识劳动019
思维工具020
数字化生活方式022
学习研究024
学习阻力028
学习的拐点：实现新平衡029
21世纪的挑战032
第二部分 何为21世纪技能
第三章 / 学习和创新技能：学习共同创新034
知识和技能“彩虹”037
学会学习和创新038
批判性思维和问题解决能力038
交际和合作能力041
创造和革新能力043
第四章 / 数字素养技能：懂信息、通媒体、会技术047
信息素养051
媒体素养053
ICT素养054
第五章 / 职业和生活技能：为工作和生活作好准备056
灵活性和适应性059
主动性和自我指导能力061
社交和跨文化交际能力063
产出能力和绩效能力064
领导力和责任感066 第三部分 实践中的21世纪学习
第六章 / 21世纪的学与教070
学习P’s 和Q’s：问题与疑问071
通往答案与解决方案之路：科学与工程072
第七章 / 高效学习：可靠的实践研究结果076
21世纪“项目学习自行车”模型078
通过项目培养创新力084
项目式学习有效的证明086
合作式探究法与设计式学习法实施的障碍091
第八章 / 重组学校教育：改造支持系统093
同步改变系统096
支持系统100
从技能到专业技能：未来学习框架115
第九章 / 结论：终身学习——创造一个更加美好的世界119
附录A / 21世纪技能学习资源125
21世纪技能示例125
21世纪技能合作组织提供的相关资源126
精选的在线资源127
附录B / 关于P21 131
P21是什么131
P21在做什么132
P21学习框架是怎样形成的133
附录C / 3Rs x 7Cs=21世纪学习137
致　谢141
注　释143
参考文献149