209小学生整本书阅读策略三年级上

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作者：吴琳

出版社：1不区分

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 小学通用

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图文详情

ISBN：9787544873048
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：104
出版时间：2021-01-01
条形码：9787544873048 ; 978-7-5448-7304-8

本书特色

当我们给孩子足够的阅读空间，让他们自由地享受读书的乐趣时，如何保证他们在阅读中充分吸收到书中的养分，是很需要一些方法的。 “小学生整本书阅读策略”帮助孩子们养成自主阅读整本书的习惯，在成长中收获更多的珍贵记忆。 -国际安徒生奖获得者、著名儿童文学作家曹文轩这套书是吴琳老师呕心沥血的力作，其特点有三：选书精、策略对、试题好。它突破了检测整本书阅读效果的难题，能测试出学生真正的思维水平和语文能力。 -儿童阅读专家王林书中的“阅读笔记”模块为小学生习得阅读策略，学会有质量地阅读提供了操作性很强的解决方案，是教师、家长的好助手。 -小学语文教学研究专家崔嵘

内容简介

关于本系列 “小学生整本书阅读策略”丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。关于本书三年级上册以童话、儿童小说为体裁，选取《安徒生童话》《稻草人》《查理和巧克力工厂》等 13 部经典作品，通过“阅读笔记”引导学生在阅读过程中使用“九大阅读策略”，形成对文本的解读能力，并通过“阅读测评”检测学生的阅读质量。

作者简介

主编吴琳，北京市东城区语文教研员，北京市语文学科带头人，中学高级教师，北京市语文现代化研究会副会长，“2007 中国小语年度人物”，中国教育电视台《东方名家》栏目主讲。在致力于教学研究的同时，长期深入课堂，深受广大教师和学生的喜爱。曾两次赴美讲学，为推动海外华侨华文教育事业做出贡献。已出版《梅林看课堂》《静下心来学语文》等著作。

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