![CSTEM跨学科课程(3\4年级教师手册1共2册)/CSTEM旗舰课程](http://image12.bookschina.com/2022/20221117/1/8866097.jpg)
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- ISBN:9787121433443
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:396
- 出版时间:2022-05-01
- 条形码:9787121433443 ; 978-7-121-43344-3
内容简介
基于2017年义务教育小学科学课程标准,通过设计与制作护膝、授粉器等作品,培养学生的学科知识融合应用能力、科学与工程实践能力、4C核心素养(沟通、协作、创新、批判性思维)与协作能力。CSTEM课程旨在减轻一线教师的工作量,基于“拿来即用”、“开箱即用”的原则开发课程相关资源,提供单元目标及评估量表、知识建模图、学习活动流程图、教学设计详案、学习任务单、PPT及相关网络课程资源等。与《CSTEM跨学科课程·三四年级·学生手册1》配套的教师手册,提供:课程目标、教学目标、评估量表;单元整体结构设计、知识建模图;教学活动设计、教学详案设计、板书示例;实验操作注意事项、材料的选择原则;小组教学过程中的注意事项(沟通、协作等要点)等,便于教师开展教学。
目录
主题概述.......................................................................................................... 1
第1 课 韧带拉伤了.................................................................................... 26
第2 课 探秘膝关节................................................................................... 39
第3 课 人体结构参数............................................................................... 53
第4 课 建立评价标准................................................................................70
第5 课 探索材料,制作铰链................................................................... 88
第6 课 设计护膝...................................................................................... 102
第7 课 制作护膝.......................................................................................116
第8 课 改进护膝...................................................................................... 130
附录A 学习单(教师版)....................................................................... 143
第1 课............................................................................................... 143
第2 课............................................................................................... 150
第3 课............................................................................................... 155
第4 课............................................................................................... 163
第5 课............................................................................................... 170
第6 课............................................................................................... 173
第7 课............................................................................................... 177
第8 课............................................................................................... 181
附录B 以学习活动为中心的教学设计(LACID)理论简介................. 185
附录C CSTEM 工程设计过程................................................................... 187
附录D CSTEM 沟通三要素....................................................................... 188
附录E CSTEM 协作四要素....................................................................... 189
硕果累累:设计授粉器
主题概述.......................................................................................................... 1
第1 课 扮演小蜜蜂.....................................................................................27
第2 课 了解动物....................................................................................... 40
第3 课 植物的器官................................................................................... 53
第4 课 传粉与人工授粉........................................................................... 66
第5 课 探索材料:对比与观察................................................................ 81
第6 课 设计授粉器................................................................................... 96
第7 课 制作授粉器....................................................................................111
第8 课 改进授粉器.................................................................................. 123
附录A 学习单(教师版)....................................................................... 137
第1 课............................................................................................... 137
第2 课............................................................................................... 145
第3 课............................................................................................... 151
第4 课............................................................................................... 154
第5 课............................................................................................... 160
第6 课............................................................................................... 165
第7 课............................................................................................... 169
第8 课............................................................................................... 174
附录B 以学习活动为中心的教学设计(LACID)理论简介................. 180
附录C CSTEM 工程设计过程................................................................... 182
附录D CSTEM 沟通三要素....................................................................... 183
附录E CSTEM 协作四要素....................................................................... 184
作者简介
窦玲玉,北京师范大学教育学部教育技术学院博士(在读),研究方向:探究学习设计、STEM课程开发、教学设计、STEM教育实践。至今在《电化教育研究》、《现代远程教育》、《中国电化教育》等期刊和会议中发表论文多篇。张慧慧,北京师范大学教育学部教育技术学院博士(在读),研究方向:STEM教师专业发展、STEM课程开发、教学设计、STEM教育实践。至今在《电化教育研究》、《中国电化教育》等期刊和会议中发表论文多篇。
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