大夏书系·有效的学校改进:理论探讨与案例分析

序　言 001 篇　学校改进是什么及怎么做
理论是解释性的，也是规范性的。对学校改进进行理论上的探讨，既能构建一个概念框架，使人们对学校改进的认识更深刻，又可提供多样化的实施模式，将复杂的学校改进工作简单化、程序化和模式化。
第1章　如何理解学校改进 003
第2章　学校改进模式 016
第3章　有效的学校改进 032 第二篇　学校改进实践案例分析
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，剖析学校改进领域的实践案例，可以从中借鉴改进学校工作的思路与方法。
第4章　现代学校治理视野下的未来发展规划 051
第5章　减员增效：干部领导力提升的关键 065
第6章　谁来当教研组长 081
第7章　绩效工资改革：是机遇还是挑战？ 093
第8章　什么样的教师是好教师 110
第9章　以学评教，教学相长 127
第10章　四季公园课程的开发 141
第11章　歌声里的彩虹 155
第12章　课间十分钟 169
第13章　如何处理校园伤害事故 181 第三篇　实践案例的生成与应用
不是每所学校都能贡献出可以推而广之的实践。学校改进实践案例需要理论联系实际，既在理论上提炼出学校改进的规律，又能在欣赏式探究、标杆管理及案例教学中发挥积极作用，启发更多的中小学管理者在实践中有效解决类似问题。
第14章　实践案例的生成 197
第15章　实践案例的应用 209