基础教育教师实践性技能生成路径研究

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作者：郑宽明,荣丹,袁书卷

出版社：西南交通大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787564386481
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：372
出版时间：2022-05-02
条形码：9787564386481 ; 978-7-5643-8648-1

内容简介

本书为教师教育类专业学术著作。教育叙事，就是教师讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。全书共分为八篇内容：学生工作教育叙事、课程教学教育叙事、跨文化教学教育叙事、教育技术教学教育叙事、教学设计教育叙事、教师行为与教师成长教育叙事、学生成长育叙事和教学方法叙事等。本书通过对不同的教育事实的深度描述，尤其是对教育经验进行不同深度和开放性的诠释，可以实现教育意义的发现、教育者相互间的经验交流和意义共享以及教育实践共同体的形成，*终实现教师的专业发展。本书的读者对象为教师教育类各专业本科教育、研究生教育的在校学生、初入职的青年教师等。

**篇学生工作教育叙事初为班主任琢玉学困生的“雕琢” 爱的付出班级管理要做到以人为本以心待心信任与鼓励不可取的“浅层学习” 灵活处理课堂问题因材施教信任的力量 “特别”班规我的班主任感悟角色，学会理解与赞赏信任与爱，从点滴开始真爱学生自信需要鼓励严厉背后的“爱” 做一名“宽容”的老师关爱学生爱在不经意之间实习班主任要学会发现学生的优点鼓励和分享的力量他们的“标签”是学生走近学生自信点亮人生班级管理思考 “诚信”教育关注留守儿童心理健康一视同仁第二篇课程教学教育叙事第三篇跨文化教学教育叙事第四篇现代教育技术叙事第五篇教学设计教育叙事第六篇教师行为与教师成长教育叙事第七篇学生成长教育叙事第八篇教学方法叙事参考文献

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