好好学习

《好好学习》一转眼已出版5 年，能再版，是一件非常幸运的事。我想这个幸运，来自以下几方面。一、越来越多的人关注如何学习。早年市场、人口等红利很多的时候，人们对提升个人学习效率的需求没那么大——敢拼，敢闯，抓住机会才是成长的关键。近年来，随着外部红利的消退，人们对自我效能提升的需求越来越大，因此越来越多的人开始关注如何提升自己的能力，而学习能力又是能力提升的基础。我自己因为大学刚毕业白手创业，进入了对学习能力和知识密度要求很高的文旅咨询行业，不得不硬着头皮思考如何有效提升自我和团队学习力的问题，这让我无意中在知识管理和学习成长这个领域比同龄人早走了几步。我在探索学习方法的过程中，总会有一些心得体会，就随手记录下来，分享给朋友们。不少朋友看了觉得颇受启发，就鼓励和支持我写成书。因此，《好好学习》就有了两个特点：一是，书中核心内容是我在学习、实践的路上发现的，都是对自己特别有启发，对生活改变帮助很大的知识和方法；二是，我用像和朋友聊天一样的方式，把这些感受、心得、方法和工具写成了文字。其实，这些想法也不一定对，但是和朋友聊天嘛，就是有啥说啥，如实交底，如此而已。幸运的是，本书出版后，不断有读者反馈，他们读了《好好学习》后获得很多启发，有很多共鸣，甚至有些人的生活也因此发生了很大的变化。我在高兴之余，也冷静地思考：为什么读者会有这么积极的反馈呢？大概还是因为书中的这些方法本质上并不属于我，而是源自历史上无数伟大头脑的探索与积累——这一点从本书附录的书单中就可以看出来。因此，这本书的畅销，更多的是沾了前辈智者的光。在越来越多的人关注如何学习这个主题时，有一本梳理总结前人学习方法的书，作者还把自己在实践中踩过的坑和收获的心得分享了出来，这对想找到自己学习方法的人而言，总是能起到点儿作用的。二、在正确的时间，遇到了对的人。在出版《好好学习》之前，我一直在做文旅景区的咨询与规划设计工作，对如何出版一本书完全没有概念。那时候，一位“热心网友”听了我在“得到”的说书节目后，关注了我的公众号并给我留言，我们因此相识。但我从未想过，后来这位网友会成为出版《好好学习》这本书的路上*重要的伙伴，她就是吴燕恬。我认识燕恬的时候，她从未涉足过图书出版领域，但我从她的身上能感受到一种对书籍价值的深度认同，对读者需求的敏锐把握，以及在营销创意上的灵感与洞察力。因此，我极力邀请这位出版领域的素人负责我这本书的营销策划。在此后的合作中，燕恬的表现远超我的预期，她不仅促成我和中信出版社的团队建立了重要的信任、开展了卓有成效的合作，而且让我有机会从她和一路遇见的各位老师身上学习如何成为一个领域杰出的专家。遇到吴燕恬老师并得到中信出版社的信赖和大力支持，是我和《好好学习》这本书第二个特别幸运的地方。三、我有幸遇到了很多志趣相投的朋友。作为一个图书领域的新人，我并没有什么读者意识。具体的表现就是从头到尾我都未做过图书的市场调研。我只是在很单纯地分享我在学习过程中收获的经验和感受。这就不可避免地让这本书充满了个人的经验和偏好。比如，我喜欢曾国藩“拙诚”的人生态度，喜欢他“结硬寨，打呆仗”的做事方法，就把这些融入我“以慢为快”的学习理念里；我喜欢查理·芒格说的“你的能力要配得上你的欲望”，在理性决策时要用“跨学科的多元思维模型”思考问题，就以此为基础，提出了以思维模型（书中称之为“临界知识”）为基础的学习方法。此外，我从小也受父母和爷爷、姥姥的影响，把“吃亏是福”“与人为善”等做人做事的态度融入了对学习理念的价值判断中。这些经历和理念都影响了我写作的状态和分享内容的基调，是这些力量共同塑造了《好好学习》这本书中呈现的思想与方法。可想而知，我这种极其主观的写作方式，能否得到读者的认可，没人能保证。但是，再一次，我非常幸运，经由这本书遇到了很多与我产生共鸣的读者，让我认识了很多新朋友，改变了我的生活。比如，天天动听的创始人、时任暴风魔镜CEO 黄晓杰读了本书后，把它推荐给李善友老师，这使得我有机会在混沌学园开设思维模型课程，并向那里的各位优秀老师学习。比如，时任华为中国区副总裁董明先生，也在读过此书后邀请我去华为交流，我的生活中也因此多了一位时时给我关照和提携的大哥。类似的故事在过去5 年里发生了很多次，我无法一一列举感谢。但*有标志性的事件，还应该数我能够有机会当面请教巴菲特先生的合伙人——查理·芒格先生。读过《好好学习》的人都知道，我这本书中的很多思想都受芒格先生《穷查理宝典》的启发，某种程度上，《好好学习》这本书是《穷查理宝典》中一部分思想的生活实践版。我当然非常希望有机会能当面向芒格先生致谢，但是，芒格先生是全球顶级投资大师，我只是他众多读者中非常普通的一员，这种想法看起来非常不现实。然而，因为《好好学习》的出版，我有机会结识了《穷查理宝典》的出版人施宏俊先生。在他的推动和各方的支持下，我有幸应邀赴美参加巴菲特和芒格先生的伯克希尔- 哈撒韦公司股东大会，并向芒格先生请教了两个小时。这段经历对我意义重大，尤其是我因此结识了芒格先生的合伙人李录先生及其团队。在此后几年我和李先生及其团队的学习交流中，他们做人做事的态度与方法，对我产生了重大影响。这种影响之大，让我常常觉得我能够感受到曾国藩改名“涤生”时的心情。5 年时间，转瞬即逝。我开始思考： 《 好好学习》再版的时候要做什么改进，才能够更好地服务读者呢？有一次我在重读《穷查理宝典》时，看到编者在鸣谢中有一句话：查尔斯· 赫尔曼· 利亚曾经说：“一般人们都会承认，对一切图书的真正考验在于它们给读者的生活和行为带来了怎样的影响。”我想，作为一本分享学习方法的书，能够帮助更多人的生活和行为发生积极的改变，才是本书值得存在的关键。我在《好好学习》开篇就提到：只有能改变你行动的信息才是知识。那什么是人的改变呢？这个题目很大，单从学习改变行动的角度谈，我觉得大概有两种模式的改变，一种是修眉毛式的改变，一种是修气质式的变化。所谓修眉毛，是指“学以致用”式的学习：我们有明确的问题、目标要去解决、实现，学习的目的就是去解决这个问题。而修气质，是指“无用之用”式的学习：我们可能没有明确的任务和问题，只是享受着在纯粹满足好奇心的过程中，塑造和改变自己。修气质式的学习，听起来没什么功利性目的，但其实它也在改变我们的行为。只不过，它的发力点是我们行动背后的基石——内在的价值观、精神气质等。所谓“腹有诗书气自华”，大概就是这个意思。我个人在学习探索的过程中，经历了从修眉毛到修气质的转变过程。刚开始，我主要追求学以致用的学习，一点点积累解决问题的能力、经验和方法，获得了很大的成长和改变。只是，在这个基础上再想进一步成长时，我遇到了瓶颈——我发现，有很多问题，道理我是知道的，但自己就是很难去解决和应对。我逐步发现，我遇到的这个困难，可能不是知识层面的问题，而是和自己性格以及过去生活中形成的行为模式等内在因素密切相关的。我如果要进一步突破，就面临着两个选择：一个是为了完成任务，改变自己的性格和行为模式；另一个是尊重自己的性格和特点，找到适合自己的学习成长路径。哪条路是正确的呢？我没有深入研究过这个问题。但是，我选择了后者。因为我能够感受到，当按照自己的性格特点去学习、生活时，我反而可以更轻松地完成过去很费力的任务，在一步步实践反思中，自己的性格和行为风格也得到了发展和改变。修个眉毛，能立竿见影地改进问题，提升自己；而修养气质，能由内而外地塑造一个全新的自我。但显然，后者比前者要花更长的时间才能见到效果。回到今天，我再看修眉毛和修气质的关系，发现二者之间不是非此即彼的关系，而是一个内外兼修的过程。修眉毛并不影响我们提升修养，相反，从修眉毛入手，就多了一份实践、经验、能力和自我认识的积累，这既是为提升修养做准备，本身也是一个提升修养的过程。其实，无论是修眉毛还是修气质，只要我们开始行动，投入足够多的时间、精力，在实践中不断迭代，就能逐步积累足够多正确的知识、拓展可靠的能力圈、赢得越来越多人的信任，此后，这些积累还会彼此发生化学反应，突破临界值，产生芒格所说的“lollapalooza effect”（叠加放大效应）。我把这个过程称为“复利人生”。因此，我意识到，其实《好好学习》的再版，*需要的不是加入新的内容，而是促使大家行动、实践、积累、不断成长与改变。那这本书怎么用，才能更好地帮助读者行动与改变呢？