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  • ISBN:9787300307497
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:340
  • 出版时间:2022-07-01
  • 条形码:9787300307497 ; 978-7-300-30749-7

本书特色

本书采用系统论视角探究国家语言能力的本质,做到了从生物到社会、从个体到集体、从管理到治理、从国外到国内、从理论到应用诸多跨越和结合。同时,作者运用了其他新颖的概念和思想深化了国家语言能力研究。 理性主义与实用主义相结合,既构建了国家语言能力的理论框架,又根据理论设计了切合我国现实的调查,试图为我国的国家语言能力建设提出可行的建议。 论述有深度,揭示了国家语言能力的自我演化动力及规律,探讨了从公民语言能力到国家语言能力的转化途径,分析了适用于当前国家语言能力调控的语言治理模式。

内容简介

家语言能力是国家信息能力的重要部分,对国家的安全、稳定与发展有着举足轻重的作用。本文从信息论和系统论两个视角探讨国家语言能力的本质属性、演化动力和机制以及宏观调控原则等。本书旨在构建国家语言能力理论框架,并在此基础上制定适合我国国情的国家语言能力建设参考框架,为发展国家语言能力提供理论依据和实践原则。全书共分为九章,理论框架部分(书稿前6章),约占全文70%,属国家语委“十二五”科研规划2015年度重点项目“国家语言能力的理论与人才标准体系研究”(项目编号:ZDI125-38)结项成果;理论应用部分(书稿第7-9章),约占全文30%,属国家语委“十三五”科研规划2020年度后期资助项目(项目编号:HQ135-41)成果。后面3个章节为前期理论的应用,主要是补充调研数据,并在此基础上构建我国国家语言能力建设的实践原则。

目录

第 1 章? 绪论
1.1? 研究背景、目的与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的与意义
1.2? 研究综述
1.2.1 机械还原论与早期语言及语言能力研究
1.2.2 现有的国家语言能力研究及其不足
1.3? 国家语言能力研究的整体论进路
1.4? 研究目标与创新点
第 2 章? 理论基础
2.1? 信息论
2.1.1 信息的定义
2.1.2 信息论概述
2.1.3 信息能力与语言能力
2.2? 系统论
2.2.1 语言系统观的发展
2.2.2 系统的定义
2.2.3 系统论概述
2.2.4 国家语言能力研究的复杂系统范式
2.3? 社会实践理论
2.3.1 场域
2.3.2 资本
2.3.3 惯习
2.4? 结语
第 3 章? 信息视角下的国家语言能力
3.1? 国家语言能力的本质
3.1.1 语言的核心功能是信息功能
3.1.2 语言能力是信息能力之基础
3.1.3 国家语言能力的内涵与系统属性
3.2? 国家的信息表达和传递需求
3.3? 国家语言能力维度
3.3.1 信息表达力
3.3.2 信息共享力
3.3.3 信息传承力
3.3.4 信息控制力
3.4? 语言信息能力拓展:语言技术
3.4.1 文字与传统物媒
3.4.2 现代信息技术与电子媒介
3.4.3 现代语言技术对国家语言能力系统的影响
3.5? 结语
第 4 章? 国家语言能力的自我演化动力
4.1? 系统适应性
4.1.1 系统模块性
4.1.2 模块合作与竞争
4.1.3 系统自相似
4.2? 个体语言选择偏好
4.2.1 个体需求层次
4.2.2 语言能力价值及其层次
4.3? 结语
第 5 章? 国家语言能力的演化机制
5.1? 系统的演化机制:自组织
5.2? 国家语言能力演化的核心特征
5.2.1 协同作用
5.2.2 临界性
5.2.3 集群智慧
5.2.4 内部逻辑
5.2.5 宏观调控的有限决定性
5.3? 国家语言能力的演化规律
5.3.1 个体语言能力演化
5.3.2 结构关系演化
5.4? 结语
第 6 章? 国家语言能力宏观调控
6.1? 宏观调控的必要性
6.1.1 保障国家语言能力的*优供给
6.1.2 克服自组织演化和调节的局限性
6.1.3. 实现系统间的协同发展
6.2? 国家语言能力调控管理模式
6.2.1 系统复杂性与调控管理模式探索
6.2.2 国家语言能力系统的治理原则
6.3? 结语
第 7 章? 国家语言能力建设三大阶段
7.1? 信息视阈下的国家语言能力建设三大阶段
7.1.1 基础建设阶段
7.1.2 国际接轨阶段
7.1.3 国际拓展阶段
7.2? 国家语言能力建设的中国实践
7.2.1 国家语言能力网络建设
7.2.2 与世界语言能力网络接轨
7.2.3 国家主体语言在世界语言能力网络的地位
7.2.4 语言系统与社会系统的衔接
7.2.5 专项语言能力建设
7.3? 结语
第 8 章? 国家语言能力提升路径
8.1? 国家语言能力建设调查
8.1.1 公民语言能力发展
8.1.2 语言人才培养
8.1.3 基于调查的国家语言能力建设措施建议
8.2? 其他提升措施
8.2.1 制定各级子系统的语言能力建设路线图
8.2.2 鼓励并支持公民进行合理的家庭语言规划
8.2.3 成立多层级的国家语言能力发展中心
8.2.4 通过宏观调控手段,引导公民语言能力发展
8.2.5 搭建国家语言能力发展综合平台
8.2.6 开展更为系统的国家语言政策与规划研究
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作者简介

陈艳红,女,汉族,1978年2月出生,中国人民大学外国语学院讲师。2003年获北京外国语大学英语语言文学硕士学位,2019年获北京外国语大学外国语言学及应用语言学博士学位。现任中国传统文化促进会语言文化传播研究委员会副会长兼理事。主要研究方向为语言政策、语言测试、应用语言学。

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