- ISBN:9787518087204
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:213
- 出版时间:2022-08-01
- 条形码:9787518087204 ; 978-7-5180-8720-4
内容简介
妈妈孕育了孩子的生命,也是孩子人生路上的首位启蒙老师,妈妈们每天使用的话语中,蕴含着各种各样积极的或者消极的力量,左右着孩子的心情,影响着孩子的成长。 这些话,妈妈不要在孩子面前说这些话,妈妈不要在孩子面前说立足于家庭教育中妈妈们与孩子沟通的诀窍,为初为人母的妈妈简单易懂地解说了那些在育儿中需要注意的话。并给出正面的教育建议,也适合育儿中的爸爸参考,希望对广大父母的育儿有所帮助。
目录
小孩子能有什么隐私
自尊心要从保护其隐私开始 002
她到现在还尿床
别当着外人的面宣扬孩子的过错 006
这么小就撒谎,长大还得了
不要给撒谎的孩子贴标签 009
你一个小孩子懂什么
尊重孩子的意见和看法 012
小小年纪就做贼
孩子有偷盗行为不可定性 016
你这穿的什么东西
不要直接负面评价孩子的穿着 020
第02章 培养孩子自信的光芒,这些话妈妈不能说 025
你怎么这么笨
别用负面标签评价孩子 026
你真没用
别让孩子因你的打击而丧失自信 029
就你那破锣嗓子还想当歌唱家
妈妈不要嘲笑孩子的梦想 033
鼓励孩子大胆尝试
让孩子获得自信与勇气 036
第03章 保护孩子纯真的爱心,这些话妈妈不能说 041
你少管闲事
鼓励孩子帮助别人 042
这么脏的狗,赶紧扔掉
爱护小动物的孩子更善良和富有同情心 046
别关心别人,关心学习就够了
小心培养出自私自利的孩子 049
别把你的文具借给别人
让孩子学会主动给予 052
你吃吧,我们不吃
引导孩子学会换位思考,为他人考虑 055
只要成绩好,妈妈都依你
骄纵只能教出冷酷无情的孩子 060
第04章 帮助孩子树立正确积极的价值观,这些话妈妈不能说 065
这么小懂什么是非呀
尽早引导孩子树立正确的是非观念 066
你去玩,妈妈来处理
让孩子学会承担责任 069
要什么,妈妈都给你买
教孩子树立正确的金钱观 073
以牙还牙,不要吃亏
斤斤计较的孩子没人爱 078
*好的都给你
让孩子学会感恩 081
你们老师就是偏心、不公平
引导孩子不苛求绝对的公平 085
第05章 帮助孩子实现独立的愿望,这些话妈妈不能说 089
你还小,妈妈替你做
妈妈大包大揽,孩子怎么能长大 090
走,晚上跟妈妈睡
让孩子和妈妈分床睡是其独立的开始 094
来,妈妈喂你
孩子成长的**步是学会自己吃饭 098
我替你收拾房间
让孩子学会自己整理和收拾房间 102
来,妈妈帮你选
引导孩子自己思考、选择和决定 106
妈妈陪你写作业
让孩子独立完成家庭作业 111
按照我说的做,听妈妈的就没错
培养有主见的孩子 114
第06章 强化孩子的社交能力,这些话妈妈不能说 119
他打了你,你怎么不打他
教孩子正确面对朋友之间的冲突 120
人缘差无所谓,只要学习好就行
让孩子成为人人喜欢的万人迷 124
那么小需要什么社交
孩子的社会交往能力需要从小培养 127
别把玩具让给别人
教孩子学会文明礼让 130
拒绝别人的孩子不受欢迎
妈妈要教会孩子敢于拒绝他人 133
参加什么团体活动,影响学习
鼓励孩子学会与人合作 138
小孩子调皮、捣乱怎么了
妈妈小心教育出目中无人、霸道自私的孩子 141
第07章 激发孩子善于学习的能力,这些话妈妈不能说 145
今天学习怎么样
妈妈与孩子谈话,不要只关心学习 146
你必须考**名
妈妈不要只看重孩子的学习成绩 149
不准上网,上网会影响学习
让网络成为有用的工具 152
你是全家的希望
给孩子的压力要恰如其分 157
小孩子能有什么压力
妈妈要及时帮孩子排解“压力” 161
教科书怎么可能有错误
鼓励孩子敢于质疑,开动大脑 165
作业做不完,你就别想玩
让孩子懂得劳逸结合,懂得放松自己 169
第08章 让孩子的智慧插上想象的翅膀,这些话妈妈不能说 175
你又到处乱画
爱涂鸦的孩子,想象力丰富 176
你怎么这么调皮
妈妈要辩证看待和理解孩子的行为 179
你怎么那么爱玩
会玩的孩子才更有创造力 183
你再拆玩具,以后不给你买了
孩子喜欢“搞破坏”妈妈别急着阻止 186
胡乱唱的什么,不要折磨我的耳朵了
不要扼杀孩子的天赋 190
你怎么那么多问题
请呵护好孩子对事物的好奇心 193
听我的,以后当医生绝对没错
不要把自己的梦想强加到孩子身上 198
第09章 培养孩子敢于闯荡的勇气,这些话妈妈不能说 201
小小年纪就这么爱争
敢于竞争的孩子才更勇敢 202
不要逞能了,我说你不行就是不行
妈妈要鼓励孩子大胆去尝试 205
你真是个胆小鬼
妈妈如何帮助懦弱的孩子勇敢起来 209
参考文献 213
节选
你一个小孩子懂什么——尊重孩子的意见和看法 在日常生活中,可能不少妈妈感叹,孩子怎么越长大与没主见了,问他什么,他都“随便”,这样的孩子未来怎么能独当一面呢? 那么,我们的孩子为什么会缺乏主见呢?在此,妈妈们不妨回想一下是否曾经历这样一个场景:当妈妈谈及某一问题时,孩子发表自己的看法,而妈妈会说:“你一个小孩子懂什么”,然后孩子缄默不言了。在这之后,孩子发言的积极性就消失了,这是因为孩子的自尊心被妈妈打击了,鲁迅先生曾说过:“小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。”孩子们也都很希望得到大人的认可,而他们的主见一直被压制,久而久之就不愿意发表意见了。 其实,我们的孩子自从出生时,就有要发表意见的要求,比如用手去触摸自己喜欢的东西;不喜欢有些长辈抱自己时,就大声的哭闹。对于此时孩子的这些行为,妈妈一一接受了, 可是随着年龄的增长,妈妈为什么又把这种自主权搁置了呢?压制孩子发表意见,就是压制孩子的主见,这对孩子的成长是极为不利的。 不得不说,我们都希望孩子乖巧、听话,但我们妈妈要记住,孩子并不是妈妈的私有财产,如果希望孩子样样服从自己的安排,结果将会适得其反。妈妈在言行上的矛盾教育常让孩子无所适从。妈妈在学习家庭教育理论知识的同时,还要善于反思、总结,不断提高自己的素养、转变自己的旧观念,把理论灵活的运用到实践中去,才能有好的效果。对于妈妈来说, 教育孩子是一个漫长而艰巨的任务,也可以说是一生的课题。 总之,妈妈不要总是强迫孩子听话,把什么都强加给他。而这就需要我们妈妈在与孩子沟通的过程中记住: 1.不要压制孩子的想法 妈妈当然比孩子拥有更大的权力,甚至有权让孩子完全得不到任何权力,但这么做的后果是培养出一个没有主见、没有责任感而且脾气暴躁的孩子。 其实,疏导是比围堵更好的手段。而且,孩子拒绝妈妈要他做的事,不是要反对妈妈,只是想对自己的事有主导权。如果妈妈理解并尊重这一点,那么,对孩子的发展是有利的。 2.把命令改为商量 在很多问题上,妈妈不要太过武断,也不要替孩子做决策,而应该先询问孩子的意见,“你是怎么认为的呢?”你打算如何处理呢?“你打算什么时候开始做呢?”这就表示了我们对孩子的尊重,在了解了孩子的想法后,如果有些想法不正确,那么,我们再以研究和探讨的语气与之商量:“我能理解你的想法,但我们还要考虑这件事的可行性,不是吗……你认为妈妈的意见对吗?” 孩子是聪明的,有判断力的。如果你的话有道理,孩子也是会采纳你的建议的。同时,你和孩子交流会越来越多,亲子关系更好。 再比如,孩子想周末去朋友家玩,你可以和孩子商量,让其和更多的孩子去交往,但一定要讲究原则。比如,“你去的地方要告知妈妈,你什么时候回,都有哪些人,玩多长时间。”如果孩子要求在朋友家住,你要告诉孩子:“不行,如果晚了,爸爸妈妈可以去接你。那样爸爸妈妈不会担心。”支持他,同时也告知不能破坏原则。这样孩子既得到他的快乐,又不会放纵他。给孩子一个空间,让他自己去体验,去成长。妈妈永远是孩子的后盾,是支持者和帮助者,这样才不会让孩子离自己越来越远,才会让孩子幸福快乐的成长。以商量的方式去解决问题,即使商量失败,但感情氛围会增强,有利于以后问题的沟通。妈妈经常的错误是,当前问题没解决,还破坏了感情气氛,阻断了感情沟通,失去今后问题解决的机会。 3.支持孩子在小事上自己拿主意 当冉冉几次不肯睡觉时,妈妈对她说:“冉冉,我相信你一定能管好自己的,因为你明天7点要起床。所以,你自己会在9点前上床睡觉,我相信你会自己注意时间。”果然,冉冉听话多了。 其实,妈妈可以支持孩子自己管理自己,并提醒他界限何在。当孩子做选择时,他觉得自己的确享有主导权,这一点会令他开心。又或者可以问他:“你想要先听故事呢?还是先换上睡衣?”两种选择都暗示他该睡觉了。 4.妈妈保持适当的权威 许多妈妈也许在自己的童年时期,所接受的教养方式就是极端权威的,她们对父母说的话言听计从,所以,她们很少发表自己的意见,而这种教育方式她们又传达给了孩子。如果孩子所争取的是对他自己的自主权,而不是对妈妈的或其他人的管理权,那么他的要求就没什么不对。妈妈应将大人的权力保留在适当范围内,别将它过分延伸到孩子身上。但同时,也要 让孩子尊重妈妈的权威。在尊重孩子的权利发展的同时坚持对孩子有利的一些原则。 比如,你的女儿选择了8:45上床睡觉,但时间到了,她仍不肯上床,你这时要严格要求她:“因为你今天答应的事情没有做到,所以明天你没有选择,一定要在八点半上床。”妈妈 说出口的话,一定要严格执行。 我们的孩子从襁褓时期对妈妈完全的依赖,到发展自我意识、建立自信、试验探索,*终长大成一个独立的人,这都需要主见的培养。要想孩子有主见,妈妈可以遇事问他的看法和 想法,不管是幼儿园的事还是家里发生的事,报纸上登的事,或者是路上看到的事,包括爱吃什么,爱穿什么,爱玩什么都要问他原因,从日常这些小事中,学会让孩子独立的发表自己的意见,让孩子学会独立思考,慢慢的,孩子就形成了遇事靠自己的习惯,并且,在这一过程中,孩子感受到了来自妈妈的尊重,也自然愿意与妈妈沟通!
作者简介
朱玲钰,十年小学教学经验,六年幼小衔接经验,趣学象幼小衔接系列教材主编,编写了易读易写、全脑拼音、脑图识字、启蒙练字、快乐英语、数学思维、专注力训练、速算、口才演讲等系列教材十余本,IPA国际注册汉语教师,正念育儿读书会发起者,多家教育机构师资培训讲师。“上学帮”和“学蛤网”教育平台签约讲师,视频号创作者。秉承“教育是一项良心工程”的教育宗旨,鼓励孩子发现世界的多元与精彩、做学习的主人,助力孩子长远发展。
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