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  • ISBN:9787561772355
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:248
  • 出版时间:2022-07-01
  • 条形码:9787561772355 ; 978-7-5617-7235-5

本书特色

  《校长领导力修炼》主要讲述的校长领导力修炼有境界力修炼、道德力修炼、思想力修炼、智慧力修炼、合作力修炼、经营力修炼、教学指导力修炼、钝感力修炼、学习力修炼、创新力修炼十个方面。
  成功校长是有境界的校长,校长道德人格是一本厚实的教科书。系统思考,做一名反思型校长,校长智慧力提升是学校内涵发展的必然抉择,校长使命:打造学校共同体。办学思想是学校经营的核心,教学指导要致力于文化浸润。钝感力:现代校长的一种为人修养与品格,校长创新力是一种复合性、高层次的智慧能力,校长领导力:学校发展的核心元素。

内容简介

本书从道德力、合作力、经营力、学习力、钝感力力等十个方面,结合校长工作案例,阐述校长领导力的修炼,帮助校长提升自身修养和管理水平。本书适合中小学校长阅读及培训。

目录

前言/1
**章 境界力修炼——仰望星空铸大气
一、成功的校长是有境界的校长/3
二、校长的境界决定学校的境界/5
三、拓宽视野,确立高远目标/9
案例及评析
1.把学校办成“地球村”/12
2.教师发展:“无所待”的境界/15
向优秀校长推荐的书/18 第二章 道德力修炼——品德高尚成正气
一、道德管理:现代学校管理的新走向/21
二、校长道德人格是一本厚实的教科书/25
三、构建有道德的学校生活/34
案例及评析
1.鸡鸣风雨四十年/44
2.己欲立而立人/48
向优秀校长推荐的书/51 第三章 思想力修炼——系统思考凝精气
一、学点哲学,提高哲学素养/55
二、学习先进教育理论,确立现代教育理念/60
三、在实践中潜心探索,形成校本化办学理念/65
四、系统思考,做一名反思型校长/68
案例及评析
正本清源,除弊出新两相宜/74
向优秀校长推荐的书/77 第四章 智慧力修炼——躬于实践炼灵气
一、校长智慧力提升是学校内涵发展的必然抉择/81
二、智慧力:源自校长的潜心修炼/88
案例及评析
走在行知路上/98
向优秀校长推荐的书/102 第五章 合作力修炼——上善若水聚人气
一、校长的光荣在于成就教师/105
二、校长使命:打造学校共同体/111
三、构建合作互学的校本培训模式/116
案例及评析
1.假如我来当校长/119
2.创造适合教师发展的管理/122
向优秀校长推荐的书/126 第六章 经营力修炼——运筹帷幄养士气
一、经营学校:教育改革的新课题/129
二、经营是手段,而不是目的/131
三、办学思想是学校经营的核心/133
四、经营成本,营造效能文化/135
五、经营资源,追求整体效应/137
六、经营品牌,打造学校形象/139
案例及评析
1.学会经营学校/14l
2.创办老百姓上得起的优质民办学校/142
向优秀校长推荐的书/144 第七章 教学指导力修炼——指点课堂显真气
一、课程改革呼唤校长教学指导力的提升/147
二、教学素养修炼是提升教学指导力的前提/148
三、教学指导首先是对教学思想的引导/149
四、教学指导的重点在对课堂教学的指导/152
五、教学指导关键在对教师业务研修的指导/154
六、教学指导要致力于文化浸润/156
案例及评析
1.校长站在教学改革的*前沿/158
2.与教师同上一堂课/1G0
向优秀校长推荐的书/162 第八章 钝感力修炼——难得糊涂敛锐气
一、钝感力是现代校长的一种生存智慧和力量/167
二、钝感力:现代校长的一种为人修养与品格/169
案例及评析
1.校长葫芦里面卖的什么药/178
2.为什么改革得不到教师们的理解/179
向优秀校长推荐的书/182 第九章 学习力修炼——勤奋刻苦厚底气
一、高学习力的校长是学校发展的时代呼唤/185
二、校长学习力修炼的理念与策略/186
案例及评析
对两所农村小学学习力的调查/199
向优秀校长推荐的书/202 第十章 创新力修炼——敢为人先显豪气
一、创新是学校发展的不竭动力/207
二、校长创新力是一种复合性、高层次的智慧能力/213
三、校长创新力在校本实践中提升/219
案例及评析
既不重复别人,也不重复自己/230
向优秀校长推荐的书/233
附录 校长领导力在实践中生成/235
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作者简介

  王铁军,1944年生,江苏楚州人,江苏省教育科学研究院、江苏教育学院教授,南京师范大学兼职研究生导师。全国优秀教师,江苏省有突出贡献中青年专家。兼任中国教育学会教育学分会副理事长,江苏省陶行知研究会副会长,江苏省教育学会教育管理专业委员会理事长等。
  长期从事校长培训教学和研究工作,代表作有《校长学》、《学校教育学》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《名校长名教师集体性个案研究》、《名校长名教师成功与发展》等。

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