中小学心理健康教育案例选编

前言 一、体系与模式 自主心育：激活学生生命成长的原动力——上海市崇明中学“自主心育”实践 五育融合 立德育心——上海市南洋中学心理健康教育特色实践 医校结合 打通中学心育“*后一公里”——浙江省衢州市第二中学“六位一体”工作机制助力心育特色发展 协同联动促发展 立体分层筑防线——广东省中山市“以学生为中心”构建“3+3+3”心理危机管理体系 幸福的味道 梦想的基石——天津市静海区“1234N”课程心育模式 护航心灵 助力成长——江苏省常州市未成年人成长指导中心“365”心理服务体系建设 融合民族文化 整合育人机制一广西壮族自治区钦州市外国语学校创建民族地区“四整合”心育模式 爱在城西 护航成长——浙江省杭州市城西中学“1+X”介入式心理危机干预体系建设 全员心育 心育全体——天津市滨海新区大港第二小学同心打造“心育+”模式 培育积极心理 奠基幸福人生——浙江省舟山市东港中学“心育与德育相融合”育人模式 融心语关怀 育阳光少年——广东省中山市火炬开发区香晖园小学以心育人特色发展 多元途径营氛围 多方参与重渗透——安徽省芜湖市环城西路小学“三二一”心育模式的构建与推广 “七七心育”模式在后疫情时代的应用——天津市第四十七中学心育工作的探索与实践 心灵导航 共同成长——华东师范大学附属天山学校为学生心理健康成长导航 磨炼积极心理品质 导引学生健康成长——上海市青浦高级中学积极探索具有校本特色的心育模式 好学力行 优势发展——上海市市西中学生涯规划教育整体实施策略 多维支持 全面实施 系统培养——山东省烟台市构建多维一体心育支持系统 以“互联网+”和大数据搭建区域心理平台——山东省荣成市利用新技术助推中小学心育发展的探索 用心传递阳光 建构心育生态——四川省成都市石室天府中学的“K12”心育实践 二、理念与方法 好问 善思 敢为 求真——华东师范大学**附属中学研究型学生的人格培养 以“成长五个一”浸润学生心灵——浙江省海盐高级中学校园育心工程的实践与成效 做幸福生活的创造者——江苏省徐州经济技术开发区高级中学积极探索学校幸福教育 全心守护 暖心陪伴——北京市怀柔区疫情期间开展校园心理关爱活动 “六育同构”让心育落地生根——黑龙江省哈尔滨市第四十七中学以“六育”促学生全面发展 以心育心 构建“四维三级心育体系”——辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学心育实效化“四个举措” 顶层设计解难题 多管齐下显威力——北京师范大学万宁附属中学多措并举防控学生“疫情综合征” 构建育心软环境 助力学生健康成长——黑龙江省大庆市第十九中学以心育工作促进学生全面发展 生涯导航 尚理成事——上海理工大学附属中学基于工程素养培育的生涯发展指导 绽放和谐之花 奠基幸福之路——北京第二外国语学院附中开展积极心育应对疫情 浸润真实职场 深度职业体验——上海市建平中学生涯教育特色之深度职业体验 不断创新 系统设计——黑龙江省哈尔滨市**中学校以团体辅导打造特色心育品牌 联防联控应突变 爱心相伴保平安——黑龙江省牡丹江市第二高级中学抗疫保学应急处置心理危机事件 因地因事制宜 实施心灵关爱——辽宁省抚顺市顺城区将军第三小学校以心育促学校特色发展 体验融合 共育“五自”桂山人——广东省中山市桂山中学心育模式的构建与推广 以心润心 助力成长——吉林省吉林市第五十五中学心理健康教育实践 云端相聚 共克时艰 双心陪伴 静待花开——黑龙江省牡丹江市长安小学疫情期间开启线上心育新探索 网络连接你我 共筑心育之桥——山西省太原市实验小学互联网+心育实践 三、课程与资源 叙说自我成长故事 激发共同前行力量——上海市松江区仓桥学校学生心理实践活动 用我心 换你心——南京师范大学附中江宁分校体验式心育促发展 积极关注 以心辅心 助力成长——黑龙江省佳木斯市第八中学团体心理活动课务实操作 “一主两翼八项三层”“青·心”心育课程体系——辽宁省大连市青泥洼桥小学以心育课程优化办学品质 爸爸妈妈，请听我说……——广东省中山市东区郎晴小学亲子关系辅导主题活动模式构建 乘着音乐的翅膀飞翔——安徽省肥西师范学校以音乐疗法促学生心理健康成长 开发知行课程 筑牢健康之基——黑龙江省佳木斯市第十九中学新生自信心培养及良好学习习惯养成 顶层构建 系统实施 促进学生发展——黑龙江省实验中学生涯规划实施路径探索与实践 感恩生命中的添油人——海南省海口市滨海第九小学生命教育主题系列活动