家庭环境对农村儿童发展的影响:基于四川省金堂县的调查与分析

**章绪论

**节研究背景及研究问题的提出

第二节研究目的与研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节研究思路与研究内容

一、研究思路与研究框架

二、研究内容

第四节研究数据与方法

一、研究数据

二、研究方法

第五节创新与不足

一、创新之处

二、不足之处

第二章文献综述与理论基础

**节主要概念界定

一、家庭与家庭环境

二、儿童与儿童发展

第二节家庭环境的内涵与分类

一、家庭环境的内涵及其界定

二、家庭环境的综合性衡量

第三节儿童发展的主要领域

一、身体方面的发展

二、认知方面的发展

三、心理与情感健康的发展

四、自我发展与社会行为发展

第四节家庭环境对儿童发展的影响研究

一、家庭环境与儿童发展的焦点议题

二、家庭社会经济地位对儿童发展的影响

三、家庭资本对儿童发展的影响

四、家庭结构对儿童发展的影响

五、家庭教养方式对儿童发展的影响

第五节家庭环境与儿童发展的理论基础

一、家庭作为多层环境中的一环——生态系统理论

二、家庭作为一个整体系统——家庭系统理论

三、双亲作为儿童抚育的中心——“双系抚育”观点

四、家庭作为儿童社会化的场所——结构功能理论

五、儿童作为家庭投资品——人力资本与社会资本理论

六、家庭与儿童的共变——家庭生命历程发展理论

七、总结与文献评述

第三章理论分析与研究体系构建

**节家庭环境的理论分析与构建

一、家庭环境的综合性构建

二、家庭结构的指标构建

三、家庭资本的指标构建

四、家庭教养方式的指标构建

第二节儿童发展的理论分析与构建

一、儿童的学业成就

二、儿童的心理健康

三、儿童的社会行为

第四章家庭环境与儿童发展现状分析

**节儿童的基本情况

一、儿童的个体特征

二、儿童的监护人特征

三、儿童的家庭生活状况

四、儿童的社区与邻里关系

第二节儿童的身体健康状况

一、儿童的身高与体重

二、儿童的营养进食状况

三、儿童的疾病与住院状况

四、身体健康状况的基本指标

第三节儿童的学业发展状况

一、儿童的学业成绩

二、儿童的学业经历

三、儿童的上学条件

四、儿童的日常时间安排

第四节儿童的心理健康状况

第五节儿童的社会行为状况

第六节本章总结

第五章家庭结构对儿童发展的影响

**节变量选取与模型选择

一、变量选取

二、模型选择

第二节家庭结构的分布与特征

一、在不同儿童人口属性间的分布

二、不同家庭社会经济地位间的分布

第三节家庭结构与父母的教育参与

第四节实证分析

一、家庭结构对儿童学业成就的影响

二、家庭结构对儿童心理健康的影响

三、家庭结构对儿童社会行为的影响

第五节本章总结

第六章家庭资本对儿童发展的影响

**节变量选取与模型选择

一、变量选取

二、模型选择

第二节实证分析

一、家庭资本对儿童学业成就的影响

二、家庭资本对儿童心理健康的影响

三、家庭资本对儿童社会行为的影响

第三节本章总结

第七章家庭教养方式对儿童发展的影响

**节变量选取与模型选择

一、变量选取

二、模型选择

第二节家庭教养方式的分布与特征

一、在不同儿童人口属性间的分布

二、不同家庭社会经济地位间的分布

第三节实证分析

一、家庭教养方式对儿童学业成就的影响

二、家庭教养方式对儿童心理健康的影响

三、家庭教养方式对儿童社会行为的影响

第四节本章总结

第八章综合性分析与讨论

**节不同家庭环境之间的关系与讨论

一、家庭结构与家庭资本

二、家庭结构与家庭教养方式

三、家庭资本与家庭教养方式

第二节家庭环境对儿童影响的总结与讨论

一、家庭居住安排（家庭结构）的影响

二、家庭社会经济环境（家庭资本）的影响

三、家庭教养环境（家庭教养方式）的影响

第三节本章总结

第九章家庭环境与儿童发展的政策性建构

**节家庭分工抚育模式转向

一、传统家庭儿童抚育模式走向多元化

二、新家庭儿童抚育模式的启示

第二节以“家庭为中心”的农村儿童抚育环境

一、以“家庭为中心”的单一化育儿环境

二、以“家庭为中心”的多元化育儿环境

第三节政策实践与具体建议

一、加强儿童福利制度的顶层设计，保障儿童发展权益

二、从“社会救助”转向“社会投资”，为儿童发展保驾护航

三、深化户籍制度改革，减少父母外出导致的亲子分离

四、完善单亲家庭社会救助制度，提升风险抵御能力

五、重视家庭家教家风建设，促进家庭和睦与亲人相亲相爱

六、建立以家庭为中心，多方联动协同的育人机制