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中外名人传记:霍金传  修订版

中外名人传记:霍金传 修订版

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图文详情
  • ISBN:9787555709237
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:122
  • 出版时间:2022-04-04
  • 条形码:9787555709237 ; 978-7-5557-0923-7

内容简介

  提起霍金,大家一定会想到穿越未来和黑洞,这也是他一直在研究的课题。对于这些问题,不仅研究自然科学的科学家们会有兴趣,有好奇心的读者也有很大的兴趣,梦想着能解开这些科学的奥秘。  霍金在战火之中出生,在一个充满火箭轰炸的环境中长大,年幼的他不懂得战争的危险,也理解不了“幸运”的含义,但正因为这样,霍金才度过了一个无忧无虑的童年。幼年时候的霍金在父母的呵护下长大,但他的小学时代似乎并不愉快。霍金从小是一个喜欢思考的孩子,所以他一向言语不多,而且行动上有些“笨手笨脚”,还有些口吃。他不善于与别人交流,同学也总是嘲笑、疏远他。但是霍金的父母懂得顺其自然要比强力干预好得多,也正是这样开明的教育,使得霍金开始接触他所喜欢的自然,从而更加接近自然中的宇宙。  霍金属于大器晚成,时至中学,才开始从笨小鸭往白天鹅转变。他的睿智令同学们纷纷叹服,他也因此获得了“爱因斯坦”的称号。霍金总能够想出一些很复杂的东西,他改编过很多游戏,并为这些游戏设计新的游戏规则。他设计的规则非常复杂,与他一起的伙伴们通常要花费很长的时间去了解并记住这些规则。规则一多,也就意味着游戏会变复杂,所以一些经由霍金改编的游戏,玩起来都很费时费力,但越是如此,大家玩得就越起劲。  霍金考取了剑桥大学宇宙学的研究生,正式接触他所向往的宇宙世界。后来他又成为凯斯学院的研究员,一些举世震惊的理论便接踵而来。  “黑洞其实并不黑”“黑洞会吞噬一切,包括它自己”“外星人真的存在”“想不想进行一场时间旅行”……这些理论在科学的基础上存在强烈的科幻性,诚如霍金所说:“宇宙,是一个充满神秘色彩的空间,这也值得我们一起去探寻研究。”  霍金是一位科学家、物理学家、数学家,当然,此外还有很多代表身份的称呼,可以称他为特定领域的专家学者。但霍金还有另外一些身份——演员、歌手、广告明星,有人称赞霍金是影视歌三栖明星,身残志坚的他活出了不一样的人生。

目录

**章 儿童时期
在战争中诞生的婴儿
小学时期的霍金
痴迷于稀奇古怪的想法

第二章 求知若渴的大学时光
凭借实力获得奖学金
新来的舵手
超前的物理修习
宇宙和基本粒子
病魔与爱情不期而至

第三章 末路婚姻
婚姻的自述
家庭的“黑洞
女人恰似那奥妙的宇宙
爱的反面可以不是恨
来到加州理工学院
第二次婚姻
霍金的大爱

第四章 在宇宙中翱翔
宇宙大爆炸和黑洞
当粒子落入黑洞
《时间简史》
虚时间和无边界
《果壳中的宇宙》

第五章 真实的霍金
走近霍金
《乔治的宇宙》
希格斯粒子

第六章 预言和外星探索
霍金的预言
关于UFO
人类四十年内殖民火星
基因工程和“弦论”
霍金对人类未来充满担忧
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节选

  1958年,霍金在圣奥尔本斯中学的学业只剩一年了,他即将升人大学。对于大学学府的选择,父亲和霍金曾经统一过意见,父子二人都认为要在牛津和剑桥之中做选择。而父亲曾经就读于牛津大学,对它有着深厚的感情,所以,霍金决定报考牛津大学。  父亲曾经和霍金讨论过专业选择的问题,因为家庭环境的影响,霍金从小就对科学研究有着浓厚的兴趣,所以他认为他以后是要做科学研究的。但是他喜欢物理和数学,他希望研究这些方面的科学,父亲则希望他能够子承父业,研究医学。  霍金并不喜欢医学,在他看来,生物学或者医学都太偏重理论,太过严谨死板,不如数学或物理那样有神秘感。可父亲却认为,若是学习数学,学成之后也许只能从事教育行业,没有多大的前途。  父子俩在大学专业的选择上形成了一个严重的分歧,争论到*后,双方决定各让一步——霍金报考牛津大学的大学学院,那是弗兰克的母校,没有数学专业,霍金可以学习化学和物理,数学不作为主要专业。霍金对这样的结果较为满意,他认为物理学是一个神秘的领域,在这里,他可以探索到宇宙的奥秘。  这之后,父亲做了一件事,而这件事差点让霍金失去了进入牛津大学的资格。大学学院物理系的教授是罗伯特·伯曼,父亲以“老学员”的身份带着霍金前来拜访了伯曼教授。或许,父亲是想让伯曼教授对霍金“格外照顾”,使霍金在入学考试中顺利获得奖学金。父亲曾不止一次地对霍金说过,让霍金通过自己的努力获得大学的奖学金,以此来抵消部分学费。但霍金的学习成绩并不是很乐观,牛津大学的大门并不是很好进,所以霍金能否拿到奖学金还是一个未知数。  父亲想通过这样的“关系”来为霍金铺路,然而他没有想到的是,这件“走后门”的事情却令伯曼教授很是反感。在三人会面的过程中,霍金很是沉默,只是父亲和伯曼教授淡淡谈了一些学术上的事情,霍金并没有给伯曼教授留下过多的印象。  而父亲弗兰克当时在一个名叫“科伦坡计划”的研究组织中工作,由于工作原因需要远赴印度,且为期一年。经过一番考虑,父亲决定带着母亲和妹妹们去印度,而霍金则留在圣奥尔本斯继续完成学业。  在当时,进入牛津大学有两条道路:一条路是在中学六年级的时候就可以报考,如果有足够的能力通过考试,暑假过后,开学的时候便可以直接升入牛津大学;另一条路则是在中学时身在高级班,并且以优异的成绩读完七年级然后再进行升学考试。很多家长为了孩子的未来,一般不会选择再耽误一年,霍金也想尽快进入牛津,于是便同大多数人一样,选择了**条路。所以霍金不能休学,也就不能跟着父母远去印度。父母把他托付给了值得信赖的朋友约翰·汉弗莱,他的儿子西蒙与霍金还是同学,这样,霍金的父母也就放心地出发了。  约翰·汉弗莱有一所同样的大房子,也有一个很大的家庭,虽说霍金在这里不会孤单,但是面对父母的离开,霍金还是有些失落。约翰·汉弗莱的家人对这个新来的成员充满了好奇心,他们对霍金的印象多半是“言语口吃、动作笨拙”。霍金经常会帮着西蒙的家人做家务,有一次饭后收拾完碗筷,他推着餐车往厨房走去,却在转弯的地方撞到了另一侧的楼梯扶手,导致整个餐车侧翻在地,车上的餐具也都尽数掉落出来,霍金也险些摔倒。整个过程有些滑稽,所有人都忍不住大笑起来,霍金反应过来后也哈哈大笑起来,他的声音总是很洪亮。  约翰·汉弗莱还有一个名叫珍娜的女儿,为了让这几个孩子相处得更加融洽,他买来了一张唱片,并配合着一本学习舞蹈的书,让孩子们学习跳舞。霍金的年纪比西蒙和珍娜要大,所以他也很自觉地担任起了“教导者”的角色。霍金很喜欢跳舞,也有一定的天赋,他也很认真地教西蒙和珍娜。因为严谨,他总是认为跳舞的时候要穿西装打领结,西蒙和珍娜也认为这没有什么不妥,反而感觉霍金在做一件事情的时候总是很认真。

作者简介

郑虹,女,中学语文高级教师,广州市骨干教师,广州市初中语文优秀青年语文教师,广州市华侨外国语学校教导处主任。她长期从事一线语文教学,对于语文教学中小学段衔接、语文教学的文化渗透等都有专题研究;对于中小学学校教育、教学、教研管理都有长期深入的研究。研究成果获广州市教学成果三等奖,越秀区科技进步二等奖。

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