学习就是构建新知识:幼儿园教育理论探索与实践

理论篇顺应与挑战，面对未来我们需要什么样的孩子一、畅想未来二、适应未来三、询问未来专注与专业，建设高品质幼儿园课程体系…一、幼儿园课程是什么二、幼儿园课程的六大组成部分三、当前十大幼儿园课程模式四、幼儿园课程建设的几种策略主动与关系，建立人物己关系学课程体系·一、文化背景二、价值取向三、目标体系四、内容体系五、实施体系六、评价体系探索篇系统与主动，幼儿一日生活的专业魅力一、一种学p>二、两个理论三、三种结合四、四个组成五、十个环节六、几点建议主题与互动，项目教学班级环境的创设…一、环境创设的原因二、环境创设的基本原则三、环境创设的四个部分四、让孩子的学见五、环境创设的具体要求六、环境创设的几点策略一、师幼互动是什么二、师幼互动的理论基础三、主流课程的师幼互动四、师幼互动策略的模型五、师幼互动的若干策略……六、小组时间七、大组时间八、户外时间九、餐点时间十、过渡时间问题与呈现，项目教学“职业”三阶段实施历程·一、项目的由来二、网络图的制定三、各领域的学p>四、环境的创设五、活动的开展六、资源的利用七、项目的结题八、项目的反思参考文献…