美育人者先自育:一位美术教师学习与思考的发展心路

篇走近美学——学受\001章认识与学p>美学：从何而来美学：研究什么美学：有什么用章 学受认识美学，培育美学思维美学学科的存在价值…美学——感意识的起点美学，感受美的情怀篇走近美育——学究\025章 美育：从美学而来溯源美育：从感化到感人化认识美育：含义与意义学：属与特征章美育：在现实中生长美育的存在与形式学校美育是“重中之重”品味美育之韵———读德国哲学家席勒的《审美教育书简》感受……047第三篇深入美术——美育与美术\057章美术：视觉造型艺术的开端美术的本质美术的范畴章视觉造型艺术：情感化的形式美形式美的体现：点与线的魅力形式美的交融：面与体的视觉穿越形式美的闪耀：色与彩的光芒形式美的组合：秩序的魔术力量第三章视觉造型艺术：自我感受美术之美…都是“瞎画”惹的祸…久违了——今天去写生又见旧作，再创新意——重拾以前水墨画创作过程的再思考向大师学造型——水墨画学从石头到玉石作品的见证——玛瑙作品《水滴石穿》创作之我见感受临帖美感——临写北宋蔡襄《大研帖》书法随感第四篇美育人者先自育――美术教学\093章美育：走向美术教育美育：“润人细无声”——谈美育与美术教育…从美育高地走向美术教育的基地——探索中学美育教育的途径和方法……谈审美教育中情感发散的基本思路…美育：关注儿童的健康成长·章美育与美术教育实践·这是美术教师的错吗？——对目前初中美术教育问题的思考与呼吁… …110初中美术课还可以这样教…培养良好的行为学科知识更重要——记初一年级新生学养成探索…培养学生好美育者应有的职责…初中三年的美术教育，学生到底收获了什么因材施教，发挥学生的各自优势…第三章 美术教学探讨模仿：一种学·刻纸画，刻出学生的好/p>高中：给义务教育带来新思路聆听语文学科大家的教育心声参考文献·后记…