守望信息技术时空

章追本溯源：回归信息技术学科本源的思考……节对信息技术“理想课堂”的追求节对当前信息技术课堂教学的反思章项目引擎：项目学于信息技术课程……节项目学BL）的概述节 项目学论基础第三节项目学于信息技术课程的可行分析……第三章 意义互联：技术课程活动项目的科学设计·节小学信息技术课程课堂活动项目设计的原则节 小学信息技术课程课堂活动项目设计的理念第三节 小学信息技术课程课堂活动项目设计的方法第四节小学信息技术课程课堂活动项目设计的策略第四章 互动创生：项目学互动的重构优化节课堂互动的概述节 互动理论的相关学术思想第三节 项目学堂互动的有效实施第五章求知求索：项目学活动的科学组织节项目学堂探究的概述节项目学堂探究的有效实施第六章以评促学：项目学评价的系统建构节构建项目学评价体系节 运用电子量规优化作品评价第七章夯实“双基”：项目学能教学深度融合……103节对小学信息技术课程技能教学现状的反思节 项目学于技能教学的行动研究第三节 项目学于技能教学的设计与实施……第八章启迪思维：项目学序教学深度融合………125节对小学信息技术课程程序设计教学现状的反思……节 Scratch教学研究的现状分析和相关理论第三节 项目学于Scratch教学的行动研究第四节 项目学于Scratch教学的设计与实施第九章生命课程：文化融入的小学信息技术课程… …171节忽视育能的信息技术课程节文化融入小学信息技术课程的设计与实施第三节 文化融入小学信息技术课程的成效与展望参考文献后记…