杏坛漫思录

坚持教研结合做中学教师 ——高学历中学教师成长之路 历史评价要· ——岳麓版高中历史教材的几点商榷 论从史出：史料、史问、史识的无缝对接 ——关于材料试题的讨论 历史评价要· ——岳麓版高中历史教材的再商榷 十写胜文·序 用教材教：历史教学的关键点 ——以“中国古代的中央集权制度”单元为例 柴要先磨好刀 做老师好做好老师 实事求是：历史与历史教学的生命线 严而方师之良 只问耕耘不问收获 不要忽视历史概念和历史评价的解读· ——岳麓版高中历史必修（ⅡI）教学札记（一） 不要忽视对历史概念和历史评价的解读 ——岳麓版高中历史必修（Ⅱ）教学札记（二） 基石·抓手·关键· ——关于历史学科核心素养的讨论 历史事物·历史概念·历史评价 ——关于历史学科核心素养的讨论 当学生的良师贵人 ——谈德育实践中的师者追求 敬畏课堂深耕课堂备战课堂 ——关于课堂教学及课堂教学评价的讨论 关于科组建设的三个问题 思辨课堂 年普通高等学校招生模拟考试卷·文综历史试题及解释 做好老师· 良师：心中的期许 知识能力价值观 ——广东省中考历史试题研究 附录一：《全氏十一修大宗谱》序· 附录二：亲朋寄语· 后记