社会文化理论视角下的汉语二语习得研究

**部分 理论综述篇
**章 社会文化理论的内涵
**节 第二语言习得研究的“社会转向”
第二节 社会文化理论的主要内容
第二章 调节论与第二语言习得研究
**节 调节论的主要观点
第二节 调节论在第二语言习得研究中的应用
第三章 *近发展区理论与第二语言习得研究
**节 *近发展区理论的主要观点
第二节 *近发展区理论在第二语言习得研究中的应用
第二部分 实证研究篇
第四章 基于调节论的汉语二语习得研究
**节 调节工具对汉语学习者声调感知的作用及其机制研究
第二节 调节工具对汉语学习者声调产出的作用及其机制研究
第三节 面向汉语学习者的汉语声调教学设计
第五章 基于*近发展区理论的汉语二语习得研究
**节 调节互动对汉语学习者口语习得的作用
第二节 基于调节学习体验的学习者口语能力发展过程与机制研究
第三节 汉语学习者的认知体验和情感体验
第三部分 研究展望篇
第六章 脑科学研究手段与社会文化理论视角下的汉语二语习得研究
**节 超扫描技术与社会互动脑机制研究
第二节 社会文化理论视角下的汉语二语课堂互动认知与神经机制
研究
附录
参考文献
后记