融创之路:重构教学新范式

章个化：教学重构的目的地一、个化学认识二、个化数字学值取向三、个化数字学持·四、数字化课堂个化学计原则及要素五、数字化课堂中个化教学实现的路径六、个化教学案例：数学广角优化——烙饼问题七、数字化课堂中个化教学实施效果分析八、视点链接：慕课研究，我们在路上章大数据：课堂教学的分析师一、大数据的理解二、大数据的应用三、真实的数据采集四、科学的数据分析五、的教学活动六、大数据教学案例：数学广角——植树问题第三章资源：教学重构的助动器一、微的特点二、微的设计原则三、微的设计策略四、微设计流程五、的微标准六、微制作注意事项七、微开发案例八、微制作方法…九、视点链接：翻转课堂，从关注每一个学生开始第四章台：课堂教学的支撑点一、智慧教台的优势二、智慧教台需求分析三、智慧教台设计四、智慧教台整体层次结构五、教育教学信息子系能设计分析六、教育管理信息子系能设计分析七、在线作业系统的设计策略八、视点链接：微课建设项目策略的实践与研究第五章重构：课堂教学的新思维一、重构教育资源二、重构师生角色三、重构教学观念四、重构知识结构五、重构学生地位六、重构学七、重构评价方式八、重构教学结构九、教学重构案例：用数对确定位置第六章模式：重构教学的新范式一、智慧课堂教学模式构建二、智慧课堂教学活动三、智慧课堂教学评价四、教学模式应用案例行四边形的面积五、视点链接：数字化时代重构教学新范式第七章智能化：人工智能未来已来一、智能化备课二、教学…三、智能化答疑与辅导四、智能化学p>五、热门话题：人工智能能否取代教师六、视点链接：人工智能伴成长第八章实践：践行数学四大领域一、“数与代数”案例：1000以内数的认识二、“图形与几何”案例：面积的认识三、“统计与概率”案例：扇形统计图四、“综合与实践”案例：奇妙的图形密铺五、视点链接：学科融合路上的行者参考文献后记