名师名校名校长书系:导向深度学习的教学

章一项调查结果引发的教学变革节时隔十七年的大样本测量节课堂教学之困：学真正发生第三节教学变革：导向学生的深度学p>章导向深度学变革的实践基础节改革借鉴：国内外深度学践项目节经验提供：青浦实验的相关研究第三节发展基石：新课堂实验探索第三章导向深度学变革的理论基础节 学：认知主义的学理论节 主动建构：建构主义的学学理论第三节 整体发展：人本主义的学学理论第四节 系统变革：系统理论第四章导向深度学的信念体系节导向深度学的核心理念和基本内涵节导向深度学的实践框架第五章导向深度学的备课体系节单元及课时主干知识图谱的绘制节 双向细目表、测评表的制定第三节课前、课中、课后学设计第四节 基于核心知识领会和掌握的二次学频第六章导向深度学的教学法体系节预学展示：与多元反馈节 助学评议：帮助与指导第三节拓展迁移：新情境中真实问题的解决第七章导向深度学的教研体系节“同课共构循证实践”的内涵节“同课共构循证实践”的三个关键行为·第八章从“领会”到“探究”的长作业设计与教学节青浦实验第三次学大样本测验节从“领会”到“探究”：长作业的设计与实施参考文献新课堂实验12年记