在研究中快乐实践:探寻小学语文课堂教学真谛

上篇理论篇开放课堂，大胆“对话”以生为本，构建有效的语文课堂如何把握课堂上教师的“讲”文本解读、拓展、整合三者谈给学生讲故事，使学生更语文同读绘本，体验乐趣，让“阅读”成为“悦读”通过阅读测评的改革反思小学语文的课改十年他山之石，可以攻玉聚焦语用重拓展，关注素养显能力在整合中培养学生的阅读素养中 篇实践篇《浅水洼里的小鱼》课时教学设计《揠苗助长》教学设计《掌声》教学设计《检阅》课时教学设计《人物描写一组之临死前的严监生》教学设计《金钱的魔力》教学设计《圆明园的毁灭》课时教学设计《杨氏之子》教学设计《江雪》教学设计《题西林壁》教学设计《忆江南》教学设计绘本故事《石头汤》教学设计下篇研究篇南京、苏州、上海考察日志听杨启亮教授的讲座有感教师专业发展的沃土苏州印象上海印象（一)上海印象（二)赴南京、苏州、上海三地七所学校考察报告台湾考察日志追求的教育问道治学，如切如磋，如琢如磨大礼不辞小让，细节体现素质精心·精致··精品教育的温柔老校看课程开发没有做不到，只有想不到赴台湾研报告澳大利亚考察日志教育不分国界从课堂评价看南澳州的学生培养目标尊重容等·人化管理，一切为了学生匠心独运的环境布置，开放且有活力的课程设置用心观察，用心发现互动交流，相互学p>玩中学，学中玩感受与感悟墨尔本Lauristo Girls'School参观有感墨尔本Beaumaris North Primary School参观有感传承与创新悉尼两所小学参观有感我看澳大利亚教学的严谨与自由跟结与读书报告做幸福的语文老师，上幸福的语文课精心规划职业生涯，品味教师幸福人生（一）精心规划职业生涯，品味教师幸福人生(二)教育智慧源自实践培训感言省百千万“名教师”培养对象阶段培训感言责任与荣誉同在从教学叙事中看我的教学风格成型研究报告在际过程中培养学生能力的研究