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戏剧与传播(美国名校的演讲教育)

戏剧与传播(美国名校的演讲教育)

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图文详情
  • ISBN:9787532184293
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:277
  • 出版时间:2022-08-01
  • 条形码:9787532184293 ; 978-7-5321-8429-3

本书特色

★ 作者林青虹,厦门卫视前首席主持人、《鸡蛋碰石头》《虹你开心》主持人,现上海戏剧学院硕士生导师,实战派演讲者、演讲教育者 ★ 作者亲身访学美国,取法哈佛、耶鲁、南加大、爱默生学院等美国名校,录得一手资料 ★ 详细记录,含教学理念、理论基础、课程设置、具体的声音训练方法等,可操作性强 ★ 既适用于中高等院校演讲教师,也适用于希望提高个人表达的普通读者

内容简介

演讲是一种声音、一种传播、一种表演,它分别对应着演讲的载体、演讲的本体与演讲的主体。 本书梳理出美国名校的传播学院、戏剧学院如何分别利用传播学方法、戏剧表演方法,从声音、传播力与表演力三个方面训练演讲者的表达力。 尽管学科归属与教学定位不断演变,美国的演讲教育却始终在通识教育与专业教育、戏剧教育与传播教育这两条轴线与四个极点间穿行。这启示我们,演讲教育的学科归属应不拘一格,教学定位亦不可偏废,将戏剧与传播打通,让通识与专业融合,是推动中国演讲教育发展的很优路径。 含详细的课程设置、读物和影音素材推荐,以及声音训练法等。不仅适用于演讲教育从业者,也适用于有志提升个人演讲能力的普通读者。

目录

第1章 绪论 演讲可以改变命运和世界—— 从“哑炮总统”奥巴马说起 **节 研究的缘起 第二节 概念与理论 第三节 学术史回顾 第四节 研究的架构 第二章 美国高校演讲教育与表演训练 演讲的演就是表演的演 表演是一种技能和专业 需要学习和训练 **节 演讲教育与表演基本功训练 第二节 演讲教育与观演关系建构 第三节 演讲教育与角色(形象)训练 第四节 演讲教育与舞台(排练 )训练 第三章 美国高校演讲教育与传播训练 演讲是一种传播 传播有信息、效果、受众、媒介这四大要素 演讲教育也要围绕这四个要素展开 **节 演讲教育与传播信息 第二节 演讲教育与传播效果 第三节 演讲教育与传播受众 第四节 传播训练与媒介 第五节 传播训练与教学实施 第四章 美国高校演讲教育与声音训练 声音是演讲的载体 演讲的声音自成体系 演讲质量也取决于声音的表现力 **节 声音与声音训练 第二节 美国声音训练的体系构成 第三节 美国声音训练发展的主要特征 第四节 演讲教育声音训练的价值 第五章 美国高校演讲教育的演变图谱与框架结构 不仅要了解美国高校演讲教育的现状 还要了解它的发展规律和模式 如此,我们才能获得自己的勃勃生机 **节 美国高校演讲教育的“两轴四极”演变图谱历史坐标系 第二节 美国演讲教育系统的框架结构 第六章 模式与启示——美国高校演讲教育模式对中国的启示 目标只有一个: 开创中国高校演讲教育的新时代 **节 美国高校演讲教育的模式 第二节 对中国高校演讲教育的十大启示 附录 一、哈佛大学肯尼迪学院“沟通的艺术”演讲批评训练教学实施 二、2016 年秋季学期南加大新闻传播学院公众表达课程开课 情况 三、2015 年美国两年制和四年制高校基础传播课程中所强调 的主题 四、哈佛大学肯尼迪学院“沟通的艺术”2016 年秋季学期每周教学安排 五、菲茨莫里斯声音训练解构体式 六、文学院或传播学院的演讲系课程设置(草拟) 七、演讲院系公众表达课及艺术院校公众表达表演课教学方法(草拟)
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作者简介

林青虹 上海戏剧学院表演系硕士生导师,田汉戏剧奖获得者。 中国人民大学法学学士,厦门大学法律硕士,上海戏剧学院戏剧与影视学博士,美国哈佛大学、耶鲁大学、南加州大学、爱默生学院访问学者。获第34届田汉戏剧奖理论一等奖、2019 年度中华戏剧学刊联盟青年优秀论文奖。英语、韩语、闽南方言多语主持,全国电视十大优秀专栏主持人。

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