×
图文详情
  • ISBN:9787516663257
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:256
  • 出版时间:2022-06-01
  • 条形码:9787516663257 ; 978-7-5166-6325-7

本书特色

《罗素论教育》为20世纪英国著名哲学家、教育家、数学家、逻辑学家的代表之作。罗素是分析哲学主要创始人,也是历史学家和社会活动家,世界和平运动的倡导者和组织者,被誉为“世纪的智者”“当代的亚里士多德”。 ?英美现代教育哲学的奠基之作,深刻影响西方现代民主教育理念的不朽之著。 ?自1926年首次出版以来,畅销英美90余年而不衰。 ?收录著名学者何怀宏的精彩长文,深入探索罗素的思想世界和精神世界。 ?为什么旧式的严酷体罚容易造成病态心理?为什么无所畏惧是自由公民的**属性? 如何将儿童引向善的方向?为什么说谎的大人教不出诚实的孩子?《罗素论教育》对以上品性教育和智力教育问题做出了深刻的回答,并探讨了科学和健康的解决方法,闪烁着无穷的智慧,对于近100年后的中国家长、老师和关心教育的人士仍然具有借鉴意义。

内容简介

本书是著名哲学家、教育家、诺贝尔奖获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发,探讨了什么是理想中的教育,现代教育理论的基本原理是什么,教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面,他结合现代心理学的一些发现,指明了早期教育是*有希望养成品性的时期,区分了品性教育与智力教育,对从幼年的品性教育(涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等)到青春期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面,他讨论了智力教育的目标、课程安排、教学方法等问题,并谈及从初级教育到高等教育的教育阶段。

目录

经典语录集锦 何怀宏 世俗幸福以外,人是不是还有一些更深的渴望? 引言 **部分 教育的理想 **章现代教育理论的基本原理 第二章教育的目的 第二部分品性教育 第三章 一岁前的教育 第四章恐惧 第五章玩耍与遐想 第六章建设 第七章私心与所有权 第八章诚实 第九章惩罚 第十章 同伴的重要性 第十一章爱与同情 第十二章性教育 第十三章保育学校 第三部分智力教育 第十四章 一般原理 第十五章14岁前的课程安排 第十六章 *后的学年 第十七章走读学校和寄宿学校 第十八章大学教育 第十九章结语
展开全部

作者简介

[英]伯特兰·罗素(Bertrand Russell,1872—1970),英国著名哲学家、数学家、逻辑学家和社会活动家。他于1890年进入剑桥大学三一学院学习,主修数学,后专修哲学和逻辑学,后在剑桥大学任教,并于1908年当选为皇家学会会员。罗素于1920年赴华讲学一年,对中国知识界产生了相当的影响。1950年,罗素被授予诺贝尔文学奖,以表彰其“持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他的主要著作包括《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《幸福之路》《自由之路》等。其中,《罗素论教育》自1926年出版后一版再版,已然成为英美教育理论著作中的经典之一。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航