新农科建设:理念、机制与行动

前言
**篇 总论
对标“双一流”，破解地方农林类高校发展难题
“两山”理念引领下的新农科人才培养改革与实践
中国高等农业教育新农科建设的若干思考
基于卓越农林计划的“124”复合应用型农科人才培养体系的创新与实践
坚守本色、彰显特色，着力培养全面发展的农林业时代新人
深耕绿水青山全面加快新林科建设
“创新-创业-专业”融合教育模式的探索与实践
高校创业教育生态化运行机制研究——基于浙江农林大学的实践探索
把握好思政课程与课程思政的关系
课程思政的当代价值及建设路径研究
新时代高校课程思政研究范式及其实践路径探析
以“规划引领，资源集约，评价驱动”筑牢人才培养中心地位的探索与实践
地方高校“专业·学科·支部”融合发展的基层教学组织改革与实践
第二篇 分论
第1部分 新农科人才培养模式改革
以现代产业学院助推新时期产教融合
新文科背景下农林经济管理专业人才培养模式优化研究
农林院校粮食新工科政校企协同模式的探索与实践
林业新工科人才培养产教融合的研究与探索
“产研教赛”深度融合的农林院校电子信息类人才培养改革与实践
“卓越引领、素养为本”的林业新工科人才培养模式探索与实践
卓越兽医人才培养“五要素·三融合”体系创建与实践
两链融合、多元发展——地方高校园艺复合应用型人才培养模式的探索与实践
OBE理念下的农林院校信息化人才培养模式的实践与研究
乡村振兴背景下高等农林院校的经管人才培养
拔尖创新人才培养的研究性实验教学改革——以畜牧微生物学实验教学改革为例
开设学术英语课程培养农林拔尖人才
第2部分 新农科专业改造与升级
浙江农林大学基于多学科交叉融合的林学专业改革与实践
“三维四提”培养农业资源与环境专业卓越人才的探索与实践
“四实递阶式”实践教学筑育一流人居环境专业人才
基于“一流专业”建设提升人才培养能力
地方高校本科专业结构调整探索与实践——以浙江农林大学为例
产业、高校、专业——农林院校竹木特色工业设计专业建设与探索
新农科建设背景下林学专业实践教学体系构建与实践
“本硕博”联动培养下风景园林专业实践平台构建——以浙江农林大学为例
乡村振兴背景下农林经济管理专业实践教学改革与创新
第3部分 新生态课程改革
基于新型农科人才培养的多学科交融、多模态联动的大学化学教学改革与实践
基于科研融教的土壤学课程提质升级的探索与实践
“中国竹文化”在线精品课程教学实践探索
微生物类课程一体化拓展资源构建与应用
生物农药与生物防治学线上线下混合式教学模式的探索
农业气象学教学改革的探索与实践
“森林经理学”课程产教学联动实践教学模式的探讨——以浙江农林大学为例
家畜环境卫生学课程的教学创新
基于大学生创新创业能力培养的植物学教学改革和探索
竹产品感性设计互动教学实践
第4部分 “浙三农”课程思政建设
以“红藏行”推进新时代思政理论课教学改革与实践
乡村振兴视域下课程思政的多元实践体系探索——以浙江高校为例
“思政引领、育人压舱、学术扬帆”大学物理课程思政的探索与实践
大学物理课程思政的课堂实践探索
农林高校工科专业课程思政教学体系构建与实践
风景园林专业课程思政教学探索与实践
农林高校茶学专业公共化学课程思政实践探索
课程思政理念下对外汉语茶文化教学设计研究
基于“三实一体”教学体系的风景园林设计类课程思政改革探索——以园林规划设计（公园设计）为例
环境法课程的课程思政及参与式教学法的运用探索
新农科背景下园艺专业课程思政教学体系研究与实践
第5部分 农林创新创业教育
“走在乡间小路上”——农林经济管理专业实践育人探索与实践
“一核两翼、三维并行”农林生物类专业实践教学创新与实践
创新创业教育深度融合专业教育的双螺旋模式探索与实践——以浙江农林大学为例
地方农林高校创新创业教育保障体系构建研究——以浙江农林大学为例
协同创新背景下林学类实验教学中心建设实践
农村水环境治理虚拟仿真实验的建设与应用
农林类高校多维多尺度工程训练教学体系构建与评价
第6部分 新农科教育教学治理创新
学科专业支部一体化育人——林学类专业创新人才培养廿年探索与实践
地方本科院校学科专业一体化建设探索与实践——以浙江农林大学工程学院为例
“三全育人”视域下学科竞赛组织管理机制的构建与实践
农学类高校公共实验平台管理模式研究
基于生态学视角的大学生课堂学习投入度及影响因素研究
农业资源与环境专业学生转专业的动机分析及对策研究
新时期高校教务管理工作面临的挑战与对策探讨
基于“慕课”理念的新一