构建长效机制 促进人才发展(高校毕业生基层人才培养实践与效果评价)

后 记 本书是“构建长效机制 促进人才发展——高校毕业生基层人才培养实践与效果评价”课题组的集体成果。鉴于我在 2012 年曾主持完成“大学生村官政策评估研究”且之后政策有所调整（即“两选并轨”），经过前期与课题委托方——中国科协创新战略研究院反复沟通，本项研究仍以大学生村官计划作为切入点，但将进一步聚焦“大学生基层人才发展素质提升”“服务基层公共服务能力和水平”以及“人才发展的价值观引领和社会氛围的营造”等维度进行效果评估。与此同时，也对“三支一扶”和“西部计划”等其他高校毕业生基层成长项目予以适当梳理和关切。 课题自 2020 年 4 月启动以来，历时近 8 个月。对照项目预期研究计划，执行情况总体较好。4~5 月，完成对相关研究成果、文献资料的全面梳理；6 月，完善研究思路框架、细化访谈提纲和具体内容；7~9 月，对所选取的地区进行实地调研，包括对利益相关方的访谈，在此期间（8 月 24 日），顺利完成中期汇报并根据专家意见进一步完善研究计划和内容；10~11 月，完成另一地区实地调研，并撰写完成终期报告，包括总报告 1 篇、专题报告 5 篇、背景报告 5 篇、研究实施情况和技术路线实现过程说明 1 篇，以及专报 3 篇。 成果*主要的创新性在于，区别于以往政策实施更加侧重缓解大学生就业的考虑，更加突出“人才”这一主线，围绕“职业化”“专业化”，审视、解析大学生村官培养工作，结合中央有关人才工作的理念、战略提出完善这一政策的思路与措施。并进一步从大学生村官计划拓展到整个高校毕业生基层培养计划。 从学术价值来看，主要体现在两个方面：一是尝试构建大学生村官职业化发展的基本框架，从专业性、社会地位、职业组织、道德规范、职级薪酬等要素出发，探讨这一群体职业发展的基本思路；二是充分挖掘并首先提出大学生村官等基层工作所需能力和素养，以及主要获得路径、适用情况和面临的共同困境，并提出了相关建议；三是以大学生村官等基层人才培养计划为切入点，探讨制定社区工作人员职业化发展的政策措施，试图填补相关制度留白，建立人才培养和使用的制度通道。 从应用价值来看，主要体现在专报方面：一是以人才发展为视角，提出进一步完善高校毕业生基层培养计划的思路和建议；二是着眼于构建人才汇聚和基层发展长效机制，探索大学生村官职业化发展的路径；三是强调做好能力素养培养工作，促进大学生村官成长成才。此外，课题也对农村基层治理中的人才培养、任用和评估机制开展研究，努力为乡村振兴等重大战略提供智力支持；与此同时，在一定程度上拓展了应届大学生就业创业机会和岗位提供新的思路，为新形势下大学生就业难问题的缓解提供部分支持。 成果存在的不足或欠缺主要在于，一是由于大学生村官这一政策在近几年发生了较大变化，多数省份已经停止招聘大学生村官或者将此政策与选调生合并，随着*后一批大学生村官任职期满，很难找到大规模的大学生村官群体；加之受到新冠肺炎疫情影响，外出调研也受到限制。这就使得预期研究计划中拟开展的大学生村官问卷调查的范围和规模都受到影响。二是课题研究是以大学生村官计划实施为例来探讨高校毕业生基层人才培养实践与效果，因此，主要关注的仍然是大学生村官计划本身，虽然文献综述也对“三支一扶”计划和“西部计划”等其他项目进行了演进历程、发展现状及研究进行了梳理，在实地调研时也兼顾了这些基层人才群体的座谈，但由于不同基层人才培养计划之间虽有共通之处、区别也较大，总体来看，对其他基层人才群体的相关研究仍显不足。这些都是课题组后续研究需要不懈努力的方向和动力。因此，本书呈现给各位读者的仍然是阶段性的研究成果，课题组会继续为高校毕业生基层人才培养政策的日臻完善、继续发展尽一份绵薄之力。 *后，谨以本书献给所有关注高校毕业生基层人才培养政策及这一群体的机构及个人。