包邮可见的学习:十个心智框架
- ISBN：9787519129804
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：其他
- 页数：196
- 出版时间：2022-06-01
- 条形码：9787519129804 ; 978-7-5191-2980-4
本书特色
这是一本献给卓越教师的工作手册，探询“为成功的学习而教”的奥秘。 2009年问世的“可见的学习”研究，综合分析了超大规模的教育实证数据，提出了卓越教师的理想形象，在世界教育改革讨论中产生了轰动性的影响。《泰晤士报教育副刊》称赞其发现了“教学的圣杯”，德国《明镜》周刊戏称它为“教育者的《哈利·波特》”。 按照“可见的学习”系列研究，影响学生成绩的*重要因素是教师如何看待学习与他们自己的角色。卓越教师就在我们的身边，他们拥有一系列不同凡响的心智框架。 本书详细阐述了卓越教师的十个心智框架，并提供了大量科学研究证据及教学案例。教师阅读本书，将更全面系统地了解如何将“可见的学习”理论转化应用到教育教学工作之中，更加有效地促进学生学习，建立积极的师生关系。教育管理者阅读本书，则有助于开拓工作思路，营造团结奋进的学校文化，激发教师潜能，促进有效教学，引导学生深度学习，培养学生的学习能力。
内容简介
本书是“可见的学习”系列图书之一，“心智框架”是《可见的学习（教师版）》中提出的概念，是把“可见的学习”理论应用于中小学教学一线的思维工具，但是*早只有八个心智框架。本书基于近期新的数据分析结果，以及哈蒂几年来在全球各地的实践探索，将这套工具拓展为十个心智框架，以此作为本书的架构。本书内容要点包括：教师如何思考和评价自己对学生的影响力；评价与反馈对教师的重要性；合作学习和集体归属感；为什么学习必须具有挑战性；参与式对话，以及倾听与言说之间的平衡；如何向学习者传达成功标准；建立积极的师生关系和生生关系。教师通过阅读本书，可以得到有效的实践指导，提高教学水平和师生沟通能力。书中还有若干实用工具，可以辅助读者对自己的工作进行反思与检验。
目录
作者简介
约翰·哈蒂（John Hattie），澳大利亚墨尔本大学教授、研究生院副院长和墨尔本教育研究所主任。他是澳大利亚教师与学校领导力中心主席，也是澳大利亚研究理事会学习科学研究中心的联合主任。 克劳斯·齐雷尔（Klaus Zierer），德国奥格斯堡大学教育学教授，也是英国牛津大学技能、知识和组织绩效中心(SKOPE)副研究员。 彭正梅，华东师范大学国际与比较教育研究所所长，教授，博士生导师，主要研究领域为比较教育学、德国教育学、西方教育哲学、知识论与课程论。 陈雨萌，华东师范大学国际与比较教育研究所博士生。 施芳婷，华东师范大学国际与比较教育研究所博士生。
-
蛤蟆先生去看心理医生
¥20.9¥38.0 -
咬文嚼字二百问
¥12.2¥32.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥15.1¥39.8 -
两汉社会生活概述
¥15.7¥36.0 -
乌合之众:大众心理研究
¥13.8¥36.8 -
一位精神科医生的诊疗手记
¥22.3¥56.0 -
字海探源
¥25.0¥78.0 -
怪癖心理学:解读种种怪诞现象背后的心里秘密
¥13.5¥36.0 -
聆听
¥14.5¥39.0 -
动机与人格
¥15.8¥46.0 -
与原生家庭和解
¥15.9¥42.0 -
走出心灵荒野：用表达性写作摆脱孤独与迷茫
¥15.4¥42.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥11.0¥36.0 -
现代汉语通用字笔顺规范
¥19.6¥58.0 -
基因中的人类简史
¥23.0¥58.0 -
《标点符号用法》解读
¥8.3¥15.0 -
容忍与自由
¥13.4¥38.0 -
文言津逮
¥10.2¥28.0 -
自卑与超越-完整全译本
¥14.7¥39.8 -
生活十讲
¥29.2¥68.0
