小学语文随文习作探究(中小学教育智慧文库)

前言 **部分 二年级 拟人手法之连贯性动词 神奇的标点符号之“双引号” 写作顺序之时间顺序 白描生活，真情书信 写人手法之用五官微变刻画神态 “说”的不同表达 基于 人称自叙：赋予人以动植物的童趣 巧用动词，静物活写 第二部分 三年级 拟人手法之联想场景 多“觉”观察，修辞有术 排比手法之动静景结合 白描+感受=基于情感表达的描述 找准“圆心”，精准叙述 写好细节，立稳人设 第三部分 四年级 连续比喻，巧构排比 慢镜头动作，让精彩瞬间定格 五觉联动，丰富联想 间接描写，以人衬托 以喻写心，真情再现 排比构章之排喻的运用 多角度列举，激发想象 基于想象的动态画面的构建 通过切换场景凸显特征 时间顺序之关注事物本身 第四部分 五、六年级 排比与对举的结合 运用首尾呼应，点明文章主旨 抓住事物特点，探清比喻来源 广角和特写镜头切换下的场面描写 心理描写之情景反差、突出情感 附录