教师培训师专业修炼(第2版)

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作者：余新

出版社：教育科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787519130442
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：348
出版时间：2022-06-01
条形码：9787519130442 ; 978-7-5191-3044-2

本书特色

专家推荐：余新教授基于长期开展学术研究的丰硕成果和系统组织教师培训的丰富积淀,撰写了这部既有深入理论阐述,又有大量实践案例的著作,夹叙夹议,生动流畅,受到广泛欢迎,让人开卷有益。 ——王定华(北京外国语大学党委书记、教授、博士生导师、国家督学) 本书是我国教师培训师研究和实践领域的开篇之作,构建了教师培训师专业修炼的模型,提出了可实施的操作路径,有效促进了我国教师培训师培养的事业。 ——朱旭东(北京师范大学教育学部部长教授、博士生导师、长江学者) 该书作为教师培训师培训的专业教材,既为传统的教师培训者向现代的专业培训师转型提供了理论指导,也为提升教师培训绩效提供了实践范式,是教师培训师职业生涯发展的必读著作。 ——王冬凌(大连教育学院院长、教授) 余新教授作为教师培训师专业培养的领军者,敏而好学,善于借鉴企业培训的一些先进理念和方法,既博采众长,又独树一帜。本书就是他对于教师培训师专业培养深入思考与丰富实践的集大成者,内容上有理论、有方法、更有实操落地的工具指导,相信所有从事教师培训工作的伙伴都能从中大受裨益。 ——孙波(林恩学习创始人、首席顾问)

内容简介

本书以教师培训项目开发与管理的五大里程碑和十个核心问题为主线，系统提出教师培训师的五项专业修炼：如何开展培训需求分析？如何设计培训方案？如何开发教师培训资源？如何有效组织实施培训？如何监测培训质量和评估培训效果？每项专业修炼以教师培训专业化理念为导引，从案例分析入手，以问题解决为重点，建构教师培训师的知识、技能、态度、能力和行为方式的修炼体系，旨在为传统教师（教授）向专业化培训师转型提供理论指导和职业发展行动计划。

作者简介

余新，安徽寿县人，北京教育学院教授，曾任北京教育学院教务处处长、“教育部‘国培计划’培训团队研修项目”执行办公室负责人等职务。北京市高等学校教学名师，教育部第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员，全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，教育部“国培计划”专家库首批专家，被北京师范大学、首都师范大学、华南师范大学聘为教育专业硕士兼职导师，被北京大学、清华大学、北京师范大学等全国多所院校邀请授课。研究兴趣为教师培训，培训师胜任力，课程与教学设计。在《教育研究》等全国中文核心期刊发表过多篇关于教师培训研究的论文，代表作为《教师培训师专业修炼》，主编《多元智能在世界》《以学生为本的教学设计》,副主编《教师培训管理工具箱》《教师培训质量导航》等著作。

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