课堂教学素养五项修炼

**节 修炼内容 一、让教学有灵气——巧妙切入的设计 二、让课堂有重量——课堂提问设计 三、让思想起飞——培养问题意识的设计 四、让教材成为源头活水一树立教学设计的“大教材观” 第二节 修炼途径 一、努力形成自己的教学主张 二、树立“三不怕”精神 三、练就“三勤”作风 第二章 有效运用教学策略的修炼 **节 修炼内容 一、认识带来效益——用好“讲授” 二、态度决定成效——抓住自主学习的关键 三、“精神”促成高效——把握合作学习的精髓 四、人格保证长效——追求探究式学习的高境界 五、智慧赢得特效——创造“体验”的机会 第二节 修炼途径 一、树立“独立**”的思想 二、拥有开放的胸怀 三、在反思中成就自己 第三章 驾驭课堂能力的修炼 **节 修炼内容 一、课堂时间的合理安排 二、温馨课堂的营造 三、课堂事件的应对 第二节 修炼途径 一、积极积累渊博的学识 二、实现备课的精细化 三、拥有非常的教学机智 第四章 人本精神的修炼 **节 修炼内容 一、尊重、关爱每一个学生 二、遵循学生发展的自然规律 三、把每个学生的长处都挖掘出来 四、关注学生的心理健康，让幸福伴随学习生活 五、不要磨灭学生的创造性 六、教育学生珍爱生命 第二节 修炼途径 一、教育要以人为本 二、树立生命教育理念 三、完善自我，追求美好 第五章 理论素养的修炼 **节 修炼内容 一、打一个哲学的底子 二、全面接触教育理论 三、了解国家发展的基本理念 四、形成现代学生观 第二节 修炼途径 一、出现困惑对号学 二、遇到问题干中学 三、听到说法加深学 四、结合理论配上实例——用自己身边的教学实例印证理论 五、三人行必有我师——向同事学习，向名师学习